小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證](1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表,完成表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管; ②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體,圖示收集方法為_____,能用該方法收集氧氣的原因是_____; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____; ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過上述實(shí)驗(yàn)證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下面表格。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢裝置氣密性 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過上述實(shí)驗(yàn)證明,不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣 |
[分析與反思]:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。
[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問題小明查閱資料。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 20% | 30% | 40% | 50% |
帶火星木條的狀況 | 無變化 | 微亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
①小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____沒有必要做,理由是_____。
②自上表可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí),即可使帶火星的木復(fù)燃。
③采用“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),若你還想更精準(zhǔn)地測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù),你選擇氧氣體積分?jǐn)?shù)為_____來實(shí)驗(yàn)。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個(gè)300mL的集氣瓶來做此實(shí)驗(yàn),需要計(jì)算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請(qǐng)你列出關(guān)于x的方程:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中儀器A一般情況下的作用是____________。
(2)上述制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)試管中應(yīng)放入的實(shí)驗(yàn)用品是_________,其作用是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中你能觀察到儀器A中的現(xiàn)象有:________________:請(qǐng)用理化知識(shí)解釋其原因:上述反應(yīng)生成氧氣,使試管內(nèi)氣體__________,氣壓____________,在壓強(qiáng)差作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省漳州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳
C.在白醋中滴入紫色石蕊試液,溶液變成紅色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長(zhǎng)沙明德集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)3月份階段性測(cè)試(第二次)化學(xué)試卷 題型:單選題
下表是生活中常見的兩種清潔劑。NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O。則下列說法正確的是 ()
清潔劑名稱 | 潔廁靈 | 84 消毒液 |
有效成分 | HCl | NaClO |
A.“潔廁靈”和“84 消毒液”不可混合使用
B.“潔廁靈”可用于清潔大理石地面
C.“84 消毒液”中 NaClO 屬于鹽,其中 Cl 元素的化合價(jià)呈-1 價(jià)
D.“潔廁靈”與“84 消毒液”混合后發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長(zhǎng)沙明德集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)3月份階段性測(cè)試(第二次)化學(xué)試卷 題型:單選題
學(xué)校食堂提供了下列5種食物:①青菜②面包③米飯④豬肉⑤牛肉,小明為自己安排的午餐食譜中,從營(yíng)養(yǎng)均衡角度考慮較合理的是( )
A. ① ③ ⑤ B. ① ② ③ C. ② ③ ④ D. ③ ④ ⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器的入水口在下方,其優(yōu)點(diǎn)是( )
A. 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
B. 能夠吸附雜質(zhì)
C. 可以將硬水軟化
D. 不易堵塞活性炭孔
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是( )
A. 氮?dú)、氧氣、空?#xa0;B. 水銀、蒸餾水、糖水
C. 碳、二氧化碳、氯化鈉 D. 冰、二氧化錳、食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市校2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑或方法錯(cuò)誤的是
A.KNO3溶液[Ba(NO3)2]﹣﹣﹣﹣﹣﹣滴加適量 H2SO4溶液、過濾
B.CO(H2O蒸氣)﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣通過濃硫酸的洗氣瓶
C.FeSO4溶液(CuSO4)﹣﹣﹣﹣﹣﹣加入足量的鐵粉、過濾
D.KCl固體(MnO2)﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣溶解、過濾、蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省德州市樂陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過氧化氫溶液,為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。
(1)完全反應(yīng)后,經(jīng)過濾、烘干,得到固體的質(zhì)量為_____(不計(jì)操作過程中的損耗)
(2)產(chǎn)生氣體的速度越來越慢的原因是_____。
A.二氧化錳越來越少
B.過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越小
C.溫度越來越高
(3)計(jì)算所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(規(guī)范寫出計(jì)算過程)
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