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13.下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器的名稱:②長頸漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為A,反應前后二氧化錳的質量分數(shù)增大(填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是B(從A-E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入.
(4)實驗室中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置中制得二氧化錳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入,因為二氧化碳的密度比空氣大;二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,要先除雜質再干燥,并且長進短出.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,反應前后二氧化錳的質量分數(shù)增大,因為有氧氣放出,固體的總質量減小,而二氧化錳的質量不變,故答案為:A;增大;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入,因為二氧化碳的密度比空氣大;故答案為:B;可以控制反應的發(fā)生和停止;b;
(4)二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,要先除雜質再干燥,并且長進短出;故答案為:e;f;c;d;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.小明是熱愛生活、愛好化學的學生,下列是他平時的部分觀察、記錄、分析、總結,其中不科學的是( 。
A.3月15日:削皮蘋果未及時吃掉,露置于空氣中一段時間后“生銹”,是“氮氣作祟”
B.3月16日:游覽網頁得知,家用不黏鍋涂層的主要成分是聚四氟乙烯,聚四氟乙烯是有機高分子合成材料
C.3月17日:電水壺中土黃色的水垢的主要成分是碳酸鈣,可以用家里的食醋進行清洗
D.3月18日:家用一次性紙杯,倒入開水而不被水浸漬爛掉,是因為紙杯為復合材料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學用語填空:
(1)“低碳生活”、“低碳經濟”中的“碳”指的是C.
(2)構成氯化鈉的陽離子符號是Na+
(3)標出C60中碳元素的化合價$\stackrel{0}{{C}_{60}}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.從微觀的視角認識物質,對下列事實或現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
事    實解  釋
 A在校園內遠遠就能聞到桂花的香味分子是隨風而動的
 B水蒸發(fā)為水蒸氣分子之間間隔變大
 C電解水生成氫氣和氧氣分子和原子都發(fā)生了改變
 D50mL水和50mL酒精混合后小于100mL混合后分子體積變小了
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用化學符號表示:
①2個氫原子2H;②3個氧分子3O2;③4個硫酸分子4H2SO4;
④氯離子Cl-;⑤鐵離子Fe3+;⑥氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)用字母序號填空:
A.玻璃鋼   B.氮氣  C.干冰   D.氧化鈣   E.氫氣   F.碳酸鈉
①可用于舞臺云霧效果的是C;     ②屬于復合材料的是A;
③不屬于堿類的“堿“F;     ④用作食品干燥劑的是D;
⑤可用作白熾燈內填充氣體的是B; ⑥可作清潔能源的是E.
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②工業(yè)電解氧化鋁制取金屬鋁2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑;
③氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
④過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成氫氧化鈉和氧氣2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某水下供氧設備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉能與水反應,生成氧氣,反應的化學方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
某同學為進一步探究過氧化鈉與水的反應中各物質質量關系,將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應,直至固體完全消失,不再有氣泡產生.請計算:
(1)反應生成的氧氣質量;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將Na2SO4和Na2CO3固體混合物24.8g與179.6g硫酸恰好完全反應,氣體完全逸出后溶液質量為200g.試計算:
(1)產生氣體的質量為4.4g
(2)反應后所得溶液溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列示意圖所示原子,最有可能屬于金屬元素原子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.同學們用如圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質.結合圖1回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號);反應原理用化學方程式表示2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采用的措施是試管口放一團棉花;若使用E裝置來收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移除導管,再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸炸裂試管.
(3)實驗室中制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生和收集裝置是BC(填序號)
(4)利用如圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是先加入氫氧化鈉溶液,后加入鹽酸,氣球的變化是氣球先膨脹,后縮。

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