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用如圖所示裝置，分別對燃燒條件和CO2與水反應的實驗進行研究．

內容【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究CO2與水反應
步驟①打開彈簧夾，通入一段時間N2，關閉彈簧夾，加熱木炭．
②停止加熱，冷卻后打開彈簧夾，通入O2．		①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花．
②打開彈簧夾，通入O2．
③加熱木炭．   ④停止通O2、熄滅酒精燈．
（1）木炭充分燃燒時，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）實驗1中，步驟①的目的是
 
；步驟②的目的是
 
．
（3）實驗2中，步驟①的目的是
 
；C裝置中的液體是
 
．
（4）兩個實驗中，B裝置的共同作用是
 
．
考點：燃燒的條件與滅火原理探究,二氧化碳的化學性質,碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學探究
分析：（1）書寫化學方程式時，必須熟悉反應物、生成物和反應條件，必須依據客觀事實、遵守質量守恒定律．
（2）根據探究燃燒的條件來分析；
（3）根據二氧化碳的性質來分析；
（4）根據B裝置的位置以及瓶內導管的長短來分析．
解答：解：（1）碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳．
該反應的化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．故選：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
（2）實驗1中，步驟①的目的是為了排凈玻璃管內的空氣，步驟②的目的是探究可燃物燃燒需要氧氣；故填：排凈玻璃管內的空氣；探究可燃物燃燒需要氧氣；
（3）二氧化碳氣體不能使干燥的紫色石蕊紙花變色，C裝置內是紫色的石蕊試液，可以證明二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：證明二氧化碳不能是石蕊變色；紫色的石蕊試液；
（4）根據裝置B的特點可知，它可以防止因為裝置內壓強改變，導致液體倒吸，造成玻璃管的炸裂；故填：避免液體倒吸，炸裂玻璃管．
點評：本題考查了燃燒條件的探究、二氧化碳的性質，難度較大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒時，有黑色固體生成
B、木炭在氧氣中燃燒時，有二氧化碳氣體產生
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、硫在空氣中燃燒時，有藍紫色火焰產生，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，如圖是某同學的改進裝置．請回答．
（1）圖1是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是向導管a處
 
，若
 
 則氣密性好，若在導管a處通入可燃性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，可見此裝置的作用是
 

（2）用圖2尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以
 
．在點燃可燃性氣體之前，必須要先
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們來到實驗室時，意外地發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此激發(fā)了她們的探究興趣．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質．你的新猜想：
 

【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象、實驗步驟、結論；取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．  NaOH溶液部分變質；
假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象是
 
．
【實驗反思】
（1）下列物質①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中
CaCl2溶液的是
 
（填序號）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
 
替代．
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年9月29日，“長征二號F”T1運載火箭，將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發(fā)射升空，為在太空建立中國空間站打下基礎．
（1）在對太空的探索過程中，科學家發(fā)現月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質，其中屬于氧化物的是
 
（填化學式）．
（2）火箭用聯氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
①完成燃燒反應的化學方程式：2N2H4+N2O4═3
 
+4H2O
②通過此反應談談你對燃燒有什么新的認識
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現了一個盛有黑色固體的燒杯．在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應完全），從中可以回收得到MnO2．小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究．
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀．
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色．
Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物．
【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣；  猜想二：KClO3制取氧氣；  猜想三：
 
．
根據所學知識判斷，猜想一不成立，理由是
 
．
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液．
【得出結論】猜想
 
 成立，理由是
 
．
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用．
【猜想】猜想一：是反應物；      猜想二：是催化劑．
【進行實驗】
實驗操作實驗現象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．固體融化，產生少量氣體，木條上的火星變亮．
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．
 
．
3、待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量．稱量固體的質量是
 
g
【實驗結論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用．
【反思與交流】
小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為
 
．
經過討論，大家設計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產生活離不開燃料的利用．
（1）化石燃料包括煤、
 
和天然氣．天然氣的主要成分是甲烷，其燃燒的化學方程式為
 
．
（2）燃燒是人類最早利用的化學反應之一，燃燒發(fā)生的條件是：有可燃物、可燃物與氧氣接觸和
 
．
（3）為了證明燃燒發(fā)生的條件，進行了如下實驗．

①實驗一中可觀察到的現象為
 
．
②實驗二中，觀察到濾紙條始終不燃燒，由此推知Na2SiO3的化學性質為
 
_．
③對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同，可以證明的燃燒發(fā)生條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬與我們密切相關．
（1）鋁不易銹蝕的主要原因是
 
（填字母序號）．
A．鋁不會與酸反應  B．鋁不會與空氣中的氧氣反應  C．鋁表面的氧化膜具有保護作用
（2）鐵粉可用于食品保鮮的原理：鐵生銹時能吸收
 
和
 
，使食品保持干燥并防止氧化變質．顆粒大小達到納米級的單質鐵在空氣中受撞擊時，燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下應用守恒思想解決相關問題，推論正確的是（　�。�
A、水電解生成H2和02的分子數比為2：l，根據原子守恒推出水分子中H、0原子數比為2：1
B、聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據元素守恒推出聚乙烯由碳、氫、氧元素組成
C、50 mL36%的鹽酸用50 mL水稀釋，根據溶質守恒推出稀鹽酸的溶質質量分數為l8%
D、14 g碳與32g氧氣反應，根據質量守恒推出生成的二氧化碳的質量為46g

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