【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____②_____。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是_________,該裝置的優(yōu)點是_____。
(3)已知濃硫酸可作為某些氣體的干燥劑,若要用裝置 A、E 和 F 制取一瓶純凈干燥的 氧氣,實驗時導管口連接的順序應是 a→_____ → _____→b(填字母序號)。
(4)某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇 烈,H 裝置中溶滾變渾濁,則 B 裝置中反應的化學方程式為_____。
【答案】酒精燈 錐形瓶 不需要加熱 制反應速率 c d 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
(1)儀器名稱:①酒精燈;②錐形瓶。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是:大理石與稀鹽酸反應不需要加熱,該裝置的優(yōu)點是:分液漏斗可以控制加入稀鹽酸的速率,從而控制反應速率;
(3)已知濃硫酸可作為某些氣體的干燥劑,若要用裝置 A、E 和 F 制取一瓶純凈干燥的 氧氣,氧氣需要通入濃硫酸中進行洗氣干燥,氣體應“長管進、短管出”,連接的順序應是 a→c → d→b;
(4)某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇 烈,說明通入G裝置的氣體是氧氣,因為氧氣具有助燃性;則 B 裝置中過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,其橫坐標是溫度(℃),請回答:
(1)從圖中可以看出,當其中混有少量不與其反應的可溶性雜質(zhì)時,____不適用冷卻熱飽和溶液的方法來提純,原因是,由圖中可以看出____,因此冷卻熱飽和溶液時,析出的固體不會太多。
(2)20℃時向100g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為______溶液(填“飽和或“不飽和”):請計算此時溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ____
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中然后放入盛水的燒杯中,當向燒杯的水中加入某物質(zhì)后試管中有晶體析出(如圖)。加入的物質(zhì)可能是下列中的____(填字母序號)。
A 氫氧化鈉固體 B 生石灰固體 C 冰塊 D 硝酸銨固體E.濃硫酸
對于“同溫度下KNO3的飽和溶液都比NaCl飽和溶液的質(zhì)量百分比濃度大”這一觀點你同意嗎?______理由是____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(部分反應條件略去),用化學用語(即化學符號)完成下列空白。
(1)物質(zhì)①中的陽離子_______;(2)物質(zhì)②的化學式______________;(3)物質(zhì)③的化學式______________;(4)物質(zhì)④所含元素的符號_______;(5)標出物質(zhì)⑤化學式中帶點元素的化合價_____;(6)寫出生成物質(zhì)⑥的化學方程式:_________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)自來水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”);檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是____________;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________。
(2)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、____________和____________,其中玻璃棒的作用是_______________,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但依然有臭味,能除去臭味的物質(zhì)是_________________。
(3)同學們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如右圖所示,寫出該實驗中反應的文字表達式:______________________,實驗開始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡,試管A中的氣體是__________。該實驗證明:________________。
(4)請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合如下圖所示的實驗裝置圖,完成下列空白。
(1)寫出指定儀器的名稱:①______________________;②________________________。
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式:甲:_____________;乙:______________;丙:___________;它們都屬于_______反應。
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________(填字母),某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后,檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________。
(4)用“高錳酸鉀制取氧氣”的實驗中,檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是______;實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出,可能引起______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的實驗方案設計,不能達到實驗目的的是( )
A.探究燃燒的條件
B.探究木炭還原氧化銅
C.探究質(zhì)量守恒定律
D. 探究CO2能與水反應且密度比空氣大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年春節(jié),受新冠肺炎疫情影響,許多人宅在家中在廚房練就了一身廚藝。小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì),F(xiàn)有一包白色固體,可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某化學興趣小組的同學展開了系列研究。
(一)定性分析
(實驗目的)確定白色固體的組成
(實驗方案):如圖1所示:
(實驗結(jié)論)小明同學經(jīng)過上述實驗得出結(jié)論:該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。
(1)步驟①發(fā)生反應的化學方程式是________;
(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替,如________;
(3)興趣小組同學認真研究討論后認為,此方案不能得出小明同學的結(jié)論。一致認為要將上述方案中使用的一種試劑進行調(diào)換,如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象,則小明同學的結(jié)論正確。調(diào)換措施是________。
(二)定量分析
(實驗目的)測定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)
(實驗方案)該小組利用圖2所示的實驗裝置(固定裝置已略去,裝置氣密性良好)進行實驗,每一步反應均完全進行。
(1)首先稱取8克該樣品放入裝置甲中,然后進行有關實驗操作,正確的順序是________(填序號,可重復選擇)
a稱量裝置丙的質(zhì)量
b打開彈簧夾,通入足量的氮氣,關閉彈簧夾
c打開分液漏斗的活塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞
(2)如果沒有裝置乙,會造成測定結(jié)果________(填“偏大”“偏小”或“不變”);
(3)裝置丁的作用是________。
(4)在所有操作、實驗步驟均正確的前提下,若測得丙裝置的質(zhì)量增加2.2克,則該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少________?(寫出計算過程)
(三)拓展延伸:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化,結(jié)果如圖1、圖2所示。
已知:本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。則:
(1)圖1中,BC段發(fā)生反應的化學方程式為________;
(2)圖2中,DE段溫度變化的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是汽車尾氣處理裝置發(fā)生反應的微觀示意圖,請結(jié)合示意圖回答下列問題:
(1)圖中“”表示的物質(zhì)屬于
①單質(zhì)
②氧化物
③化合物
④混合物
(2)寫出該反應的化學方程式:________,此圖說明化學反應前后改變的微粒是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-H是初中化學常見物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件略去),已知G是世界年產(chǎn)量最高的金屬,常溫下A、C為無色液體,且A是實驗室常用的燃料,B、D、E均為氣體,F的溶解度隨溫度的升高而減小。請回答下列問題:
(1)A、G的化學式分別是_____________、_____________。
(2)反應②的基本反應類型是_____________。
(3)寫出③的化學方程式______________________________。該反應在實驗室常用于___________________。
(4)若④是中和反應,寫出符合條件的一個化學方程式______________________________。
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