18．由分子的角度解釋?zhuān)?br />（1）水的蒸發(fā)和水的電解有何不同？水的蒸發(fā)，水分子本身沒(méi)有改變，只是水分子間的間隔變大；水的電解，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．
（2）氣體容易被壓縮，而固體和液體不易被壓縮．分子間有間隔，氣體分子間的間隔較大，而固體和液體分子間的間隔較小．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）水的蒸發(fā)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子本身沒(méi)有改變，只是水分子間的間隔變大；水的電解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的．
（2）氣體容易被壓縮，而固體和液體不易被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體分子間的間隔較大，而固體和液體分子間的間隔較�。�
故答案為：（1）水的蒸發(fā)，水分子本身沒(méi)有改變，只是水分子間的間隔變大；水的電解，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．
（2）分子間有間隔，氣體分子間的間隔較大，而固體和液體分子間的間隔較�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的順序?qū)?shí)驗(yàn)的成功有著至關(guān)重要的作用．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．給試管中藥品加熱時(shí)，需先給試管預(yù)熱
B．制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品
C．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底應(yīng)先加水或鋪一層細(xì)沙
D．稀釋濃硫酸時(shí)，先將濃硫酸倒入燒杯，再將水沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入，并用玻璃棒不斷攪拌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）2個(gè)氯原子2Cl；（2）氦氣He；（3）鐵離子Fe3+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列8種物質(zhì)中：①空氣，②水，③氫氣，④食鹽水，⑤鎂條，⑥五氧化二磷，⑦高錳酸鉀，⑧高錳酸鉀分解后的殘余物．
（1）③⑤（填序號(hào)，下同）是單質(zhì)，（2）②⑥⑦是化合物，（3）①④⑧混合物，（4）②⑥是氧化物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述能正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．青篙素（化學(xué)式為 C15H22O5）是治療瘧疾的特效藥．28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．垃圾發(fā)電是把各種垃圾收集后，進(jìn)行分類(lèi)處理，其中：一是對(duì)燃燒值較高的進(jìn)行高溫焚燒，在高溫焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽，推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能．二是對(duì)不能燃燒的有機(jī)物在缺乏空氣的條件下進(jìn)行腐爛發(fā)酵、產(chǎn)生一種氣體沼氣．距測(cè)算，1米3的沼氣池一天產(chǎn)生沼氣量0.2米3．1米3沼氣可以供6口之家三餐的烹飪，可以使3噸的卡車(chē)運(yùn)行3千米，點(diǎn)亮60W電燈工作6小時(shí)．
垃圾進(jìn)行無(wú)氧分解會(huì)產(chǎn)生沼氣和二氧化碳，設(shè)垃圾中有機(jī)物的化學(xué)式為（CH2O）n，請(qǐng)寫(xiě)出這一化學(xué)方程式2（CH2O）n$\frac{\underline{\;無(wú)氧\;}}{\;}$nCH4↑+nCO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．養(yǎng)魚(yú)師傅有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過(guò)氧化鈣）．
【查閱資料】過(guò)氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體．
【提出問(wèn)題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？
【查閱資料】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．
【分析討論】
（1）按要求裝配好儀器，實(shí)驗(yàn)前首先要檢查裝置的氣密性．
（2）過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣；寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣．
（3）該反應(yīng)放熱反應(yīng)．（選填“吸熱”或“放熱”）
（4）養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是增加水中溶解的氧氣量．
【拓展思考】
（5）養(yǎng)魚(yú)師傅說(shuō)一般在溫度比較高的夏天使用過(guò)氧化鈣較多，說(shuō)明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）
（6）過(guò)氧化鈣應(yīng)密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”），原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置序號(hào)），可用排水法、向下排空氣法方法收集甲烷氣體．
（5）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水或者和水發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案