向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖1所示.

(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
(填序號(hào));
(2)圖2能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”);要使B中固體完全溶解可以采取的措施是
 
 

(3)由圖2分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的
 

A.甲、乙都是飽和溶液  B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙  C.溶液質(zhì)量:甲>乙  D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙.
考點(diǎn):飽和溶液和不飽和溶液,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)一定溫度下,有剩余固體存在的溶液為飽和溶液;
(2)由燒杯中不同溫度下溶解的硝酸鈉的質(zhì)量變化分析解答;通常飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟然蛟黾尤軇?br />(3)根據(jù)甲乙的溶解度曲線隨溫度變化情況,并結(jié)合選項(xiàng)中的問(wèn)題逐一分析解答.
解答:解:(1)由圖1可知:20℃時(shí)向A燒杯中加入10g完全溶解,可能是飽和溶液;B燒杯中加入25g有剩余固體,一定屬于飽和溶液;30℃加入25g全部溶解,可能是飽和溶液;
故答案為:B;
  (2)由圖1可知,隨著溫度的升高溶解的硝酸鈉的質(zhì)量逐漸增加,所以在圖2中,能表示NaNO3溶解度曲線的是甲;
由1可知:要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用升高溫度的方法,還可以采取加水的方法;
故答案為:甲;升高溫度、加水;
(3)A、乙的溶解度隨溫度降低逐漸增大,故降低溫度變?yōu)椴伙柡腿芤,故錯(cuò)誤;
B、t2℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度,所以等質(zhì)量的飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量是甲<乙,降低溫度溶劑的質(zhì)量不變;故將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,溶劑的質(zhì)量關(guān)系依然是甲<乙,故正確;
C、分別將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,甲有溶質(zhì)析出,溶液的質(zhì)量甲<乙,故錯(cuò)誤;
D、等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從 t2℃降溫至 t1℃時(shí),甲析出溶質(zhì),乙由于溶解度增大而無(wú)晶體析出.降低到 t1℃時(shí),溶解度是甲=乙,但由于乙不是飽和溶液,所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是甲>乙,正確;
故選B D.
點(diǎn)評(píng):本題較為綜合的考查了溶解度曲線的理解和應(yīng)用,以及學(xué)生分析題目信息判斷飽和溶液的方法,是一道能較好考查學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液與我們的生活息息相關(guān).下了有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是(  )
A、將1 g某物質(zhì)加入到9 g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是10%
B、36gNaCl溶解在100g水中剛好形成飽和溶液,故NaCl的溶解度為36g
C、將30 g硝酸鉀投入到70 g水中,所得溶液質(zhì)量不一定是100 g
D、5 g食鹽完全溶于100 g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中是六種人體必需的元素.
元素名稱鈣、鈉、鉀、鐵
元素名稱碘、氟
(1)表中元素主要以
 
(填“酸”、“堿”、“無(wú)機(jī)鹽”)的形式存在于人體中;
(2)若將表中元素進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,則鈣、鐵屬于
 
元素(填“金屬、非金屬、稀有氣體”);
(3)鈣在人體中一部分以碳酸鈣[CaCO3]的形式存在.其中鈣元素的化合價(jià)為
 

(4)易患骨質(zhì)疏松癥的老年人群體內(nèi)缺乏的是元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:
①CO2的相對(duì)分子質(zhì)量;
②二氧化碳里碳元素與氧元素的質(zhì)量比,
③二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
④22g二氧化碳里含有碳元素多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列情況一般不會(huì)造成空氣污染的是( 。
A、煤燃燒產(chǎn)生的煙霧
B、汽車(chē)排放的尾氣
C、植物的光合作用
D、化工廠排放的廢氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),回答計(jì)算:
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(4)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的是碘元素是mg(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置,裝置足以維持實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng).裝置氣密性良好.經(jīng)數(shù)小時(shí)后,U形管A、B兩處的液面情況是(忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)(  )
A、A處上升,B處下降
B、A、B兩處都下降
C、A處下降,B處上升
D、A、B兩處都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)獲得成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱后通CO
B、給試管里的液體加熱時(shí),所盛液體必須達(dá)到試管容積的
2
3
C、用膠頭滴管吸取液體后,將滴管平放或倒置,以免試液污染
D、用托盤(pán)天平稱取12.5g NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母代號(hào)).
(2)D中x=
 

(3)屬于陽(yáng)離子的是
 
,屬于陰離子的是
 
(填字母代號(hào)).

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