水是人類(lèi)最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。a、b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是      、      ，通電一段時(shí)間后，a試管與b試管所收集到的氣體體積之比約為      ，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水是由                              組成的。


  氫氣（或H2）  氧氣（或O2）   2：1     氫元素和氧元素


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法不正確的是（      ）

物  質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

1.2

X

2.4

5.4

A．X = 2.0，乙可能是催化劑     
B．甲和丙是反應(yīng)物
C．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1∶2
D．丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鐵、銅、鋁、鋅是生產(chǎn)生活中常用的金屬．

（1）鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的  性；

（2）在金屬活動(dòng)性順序中，鐵、銅、鋁、鋅由強(qiáng)到弱排列的順序是  （填元素符號(hào)）．

（3）任寫(xiě)出一個(gè)稀鹽酸與上述金屬能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   ，反應(yīng)前后金屬元素的化合價(jià)  （填“不變”、“升高”或“降低”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是（      ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示:

     物質(zhì)

    A

     B

     C

    D

反應(yīng)前的質(zhì)量(克)

    17

     64

     2

    0

反應(yīng)后的質(zhì)量(克)

    m

     0

     46

    36

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  �。�

    A．m=1                     B．反應(yīng)生成的C與D 的質(zhì)量比為11：9

C．該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)  D．該反應(yīng)可表示為：A+B→C+D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計(jì)算：

（1）1個(gè)N（NO2）3分子中含　     　個(gè)原子．

（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是　      　。（化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是

A．氧氣可用于煉鋼

B．氧氣難溶于水可用排水法收集

C．氧氣能燃燒有可燃性

D．同溫同壓下氧氣密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途中，不正確的是

A．用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救   B．用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣

C．用金剛石切割玻璃 D．用石墨制鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列二氧化碳的用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的（   ）

A.滅火   B.制干冰   C.做化工原料   D.溫室中做氣體肥料

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同步練習(xí)冊(cè)答案