毒品危害生命．“冰毒”是毒性極強(qiáng)的毒品之一．“冰毒”的化學(xué)式為C10H15N．
計(jì)算：
（1）一個(gè)“冰毒”分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）“冰毒”中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)1個(gè)冰毒分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）1個(gè)冰毒分子是由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成的，則一個(gè)“冰毒”分子由26個(gè)原子構(gòu)成．
（2）“冰毒”中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×15）：14=120：15：14．
故答案為：（1）26；（2）120：15：14．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置：
（1）圖中a b c 所指的儀器名稱(chēng)：a
 
，b
 
，c
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中，將大試管連接好玻璃導(dǎo)管，把玻璃導(dǎo)管放入水中并雙手緊握試管外壁，當(dāng)看到
 
時(shí)，證明裝置氣密性是好的；
（3）用上述試劑制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
（4）如果收集到氧氣不純，可能原因是
 
（填序號(hào)）；
A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集　B．在試管口沒(méi)有放棉花　C．集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)裝滿(mǎn)水就收集
（5）如果用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，除用以上裝置中的儀器外，還必須用到的一種玻璃儀器是
 
，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）有A、B、C三種元素，A是空氣中含量最多的元素，B是地殼中含量最多的金屬元素，由C元素組成的物質(zhì)能在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體．請(qǐng)寫(xiě)出
A、B、C三種元素的元素符號(hào)
A
 
      B
 
       C
 

（2）按要求寫(xiě)出下列符號(hào)的意義或根據(jù)意義寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
①3個(gè)鉀原子
 
；    ②2個(gè)銨根離子
 
；
③5S表示
 
；   ④鈣元素
 
；
⑤4Cu2+表示
 
；
⑥O 宏觀上表示
 
； 微觀上表示
 
；
⑦Fe表示
 
；
⑧S2- 中的“2”表示
 
；
⑨Fe3+ 中的“3”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將白色固體A與黑色固體B的混合物加熱，產(chǎn)生另一種固體C和一種無(wú)色氣體D，把固體E置于氣體D中燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
請(qǐng)寫(xiě)出下列編號(hào)的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
A：
 
  B：
 
  C：
 
  F：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在老師的指導(dǎo)下粗略測(cè)量一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氫氧化鈉溶液．
步驟二：向10克待測(cè)稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在“步驟一”中有計(jì)算、
 
、溶解三個(gè)具體步驟．
（2）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中，在a點(diǎn)的溶液中的微粒有
 
．（用化學(xué)符號(hào)表示）
（3）請(qǐng)結(jié)合如圖，計(jì)算①該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)知識(shí)的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有以下三個(gè)化學(xué)方程式
（1）H2CO3═H2O+CO2↑
（2）CaCO3═CaO+CO2↑
（3）Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩條：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核；可用于人工降雨．另查資料知：碘的元素符號(hào)為I，其常見(jiàn)化合價(jià)為-1，化學(xué)式為I2
（1）寫(xiě)出碘化銀分解的化學(xué)方程式：
 
；
（2）寫(xiě)出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱(chēng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉有強(qiáng)烈的
 
性，所以它的俗名叫苛性鈉或燒堿，久置在空氣中的氫氧化鈉溶液會(huì)和空氣中的某種氣體反應(yīng)生成一種鹽，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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