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【題目】按要求填寫下列內容：

（1）鈉元素的原子結構示意圖如圖所示．鈉原子的核電荷數是__，最外層電子數是__，在化學反應中容易__（填“得”或“失”）電子，形成的粒子符號為__．

（2）用下列五種元素（O、H、Ca、S、C）寫化學式（各寫一個）：單質__；氧化物__；有機物__；酸__；堿__；鹽__．

【答案】11 1 失 Na+ Ca CaO CH4 H2SO4 Ca（OH）2 CaSO4

【解析】

（1）由鈉元素的原子結構示意圖可知，鈉原子的核電荷數是11，最外層電子數是 1，小于4，在化學反應中容易失電子，形成的鈉離子，符號為Na+；

（2）用O、H、Ca、S、C五種元素組成的物質種類有很多（合理即可），如Ca屬于單質；CaO屬于氧化物；CH4屬于有機物；H2SO4屬于酸；Ca（OH）2屬于堿；CaSO4屬于鹽。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①__，②__；

（2）張華同學欲使用B裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為__，該裝置中棉花團的作用是__；可以使用C裝置收集氧氣的理由是__，實驗結束后應注意的問題是__；用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗如圖G所示，氫氧化鈉溶液的作用是__（用化學方程式表示）；

（3）李紅同學欲制取并收集二氧化碳，則應選擇的裝置是__（從A﹣E中選擇），驗滿的方法是__，可用澄清的石灰水檢驗生成的氣體，其原理用化學方程式表示為__；

（4）王亮同學使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學不同的另一種氣體，反應原理用化學方程式表示為__，欲使用F裝置收集該氣體，則氣體應該從__（填端口字母）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學設計的氣體制取和收集裝置，請你和他一起回答下列問題：

（1）儀器②的名稱是_____。

（2）若用如圖裝置制取H2，儀器①中盛放的試劑應為_____。

（3）若用如圖裝置制取CO2，A中反應的化學方程式為_____，B裝置的上方鋪一層植物油是為了_____。

（4）若要測量收集CO2氣體的體積，裝置應如何改進？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.反應生成三種物質

B.反應前后氫元素的化合價不變

C.參加反應的兩種物質分子個數比為3︰1

D.反應前后分子、原子數目不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學社團的同學對酒精燈中酒精燃燒的產物產生了興趣，進行了如下實驗探究：

（提出問題）酒精燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃繞生成CO；②白色無水CusSO4粉末遇水變藍色。

（作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：_____

（實驗探究）將酒精在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行驗證：

（1）B裝置的作用是_____；

（2）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中黑色粉末變成紅色，由此推斷猜想_____成立；

（3）D裝置玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是_____；

（4）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____；

（5）實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒，原因是_____。

（反思交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風，防止_____。

（實驗拓展）實驗中裝置C用來吸收CO2，但沒有現象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應，小晟設計了如圖所示的方案，則該方案中所用X試劑中的溶質應該是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廈門是沿海城市，海水中蘊藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊．探究學習小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl﹣離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實驗室制備無水CaCl2，流程如圖1：

（1）操作Ⅰ的名稱：__．

（2）操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是__（填寫化學式）．

（3）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應的化學方程式__．

（4）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應，生成CH4和O2，該反應的化學方程式為__，紫外線照射時，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產量隨光照時間的變化如圖2所示，在第10小時時CH4產量最高的是__（填寫“①”、“②”或“③”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

7.0

12.2

21.8

39.7

53.2

(1)依據上表，繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解曲線的是__________（填“A”或”B”）。

(2)圖中溫度t2的取值范圍是__________（填序號）。

a．0~10 b．10~20 c．20~30 d．30~40

(3)保持溫度為20℃，將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液，寫出一種可行的方法__________。

(4)在20℃，將100g水加入到30g碳酸鈉固體中，充分攪拌后得到的是__________（填”飽和溶液”或”不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質量分數為__________（計算結果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 依據溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙大

B. 10℃時，甲、乙飽和溶液溶質的質量相同

C. 20℃時，把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質質量分數為37.5%

D. 將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液中溶質的質量分數均不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質為初中化學常見物質，他們之間的反應關系如圖所示(“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去)．甲與A溶液反應得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應，產物之一是廚房內常用的調味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀；乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：

(1)甲的化學式是_____；D的化學式是_____．

(2)欲通過實驗現象觀察A和B是否恰好完全反應，實驗前需要向B溶液中加入的試劑是_____．

(3)E→C反應的化學方程式是_____．

(4)乙與丙兩種溶液反應的化學方程式是_____．

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