8．下列敘述中正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．凡是有兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
D．硫在空氣中燃燒既是氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)

分析 A、氧化反應(yīng)是化合價(jià)升高的反應(yīng)，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，二者并無直接關(guān)系；
B、兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
C、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，與是否有氧氣參加無關(guān)；
D、鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，化合價(jià)發(fā)生變化．

解答 解：A、氧化反應(yīng)是化合價(jià)升高的反應(yīng)，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，二者并無直接關(guān)系，有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)凡是兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)時(shí)，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，其特征是化合價(jià)發(fā)生變化，與是否有氧氣參加無關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D、硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)，化合價(jià)發(fā)生變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng)，題目難度不大，注意氧化還原反應(yīng)與其它反應(yīng)類型的區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽食物腐爛B．蠟燭燃燒鐵生銹
C．汽油揮發(fā)工業(yè)上制氧氣D．甘蔗榨汁干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在室溫下，托盤天平兩端的燒杯中盛有足量且質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，天平平衡，現(xiàn)將Mg、Al兩種金屬分別投入兩端的燒杯中，反應(yīng)結(jié)束后，天平仍保持平衡，則投入的Mg與Al的質(zhì)量比是（　�。�
A．32：33B．24：27C．27：24D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明   d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“a、b指標(biāo)”可以通過活性炭的吸附能力達(dá)到，該性質(zhì)屬于物理（物理、化學(xué)）性質(zhì)．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以降低水的硬度的是煮沸．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）（提示：的化學(xué)式的元素順序請(qǐng)按該圖原子種類順序?qū)懠纯桑┰摲磻?yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2．

反映決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl（Na2SO4）BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaClNaOH（Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．我們已經(jīng)知道．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓聢D是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．試回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？讓氧氣盡量消耗完，使測(cè)得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實(shí)際體積
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可推出氮?dú)怆y （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論．
（3）在此實(shí)驗(yàn)過程中能否用碳、硫等代替紅磷？為什么？不能用碳、硫代替紅磷，因?yàn)樗鼈兊纳晌锞鶠闅怏w
（4）如果反應(yīng)后進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總體積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是（寫出兩條）裝置漏氣，紅磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氧化銅中含有氧元素，并測(cè)定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖．
（1）實(shí)驗(yàn)前要先進(jìn)行的操作是通入氮?dú)�，趕盡管內(nèi)空氣
（2）實(shí)驗(yàn)中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁原因是炭粉和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳
（3）實(shí)驗(yàn)中通入的氣體是純凈干燥的N2，說出不用空氣的理由：
①空氣中含有二氧化碳；
②木炭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；
實(shí)驗(yàn)中也不能用潮濕的氮?dú)獾脑蚴牵旱獨(dú)庵械乃钟绊憣?duì)生成二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定．
（4）如用8克氧化銅與碳充分反應(yīng)，測(cè)得石灰水增重2.2克，則氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示為W原子和Y原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為12
B．W原子和Y原子分別屬于非金屬原子和金屬原子
C．W原子和Y原子分別形成簡(jiǎn)單離子的過程相同
D．W原子與Y原子分別形成的離子可構(gòu)成新的物質(zhì)--YW2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．利用化學(xué)原理可以進(jìn)行一些有趣的小魔術(shù)．
雨落花開：在帶葉的紙花上，噴上一種有色溶液，白花立即變成紅色，葉立即變成了藍(lán)色，則該有色溶液可能是紫色石蕊溶液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案