【題目】（1）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

1H

1.008

2He

4.003

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

①表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

②9號(hào)元素與12號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為_____；

③11號(hào)元素至18號(hào)元素同屬第三周期,從核外電子排布來(lái)看你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_____。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物中某元素的化合價(jià)在反應(yīng)后如果增加，則該物質(zhì)是還原劑，如果是減少的則該物質(zhì)是氧化劑。請(qǐng)判斷反應(yīng)：2Na+Cl22NaCl中，還原劑是_____。

【答案】28.09 MgF2 核外都是三個(gè)電子層，從左至右最外層電子數(shù)依次增加 Na

【解析】

（1）在元素周期表的一格中，左上角是原子序數(shù)，在數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，右上角是元素符號(hào)，中間是元素名稱，最下面是相對(duì)原子質(zhì)量，單位為“1”一般不寫(xiě)。因此硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
9號(hào)元素是氟元素，在化合物中的化合價(jià)常為-1價(jià)，12號(hào)元素是鎂元素，在化合物中的化合價(jià)常為+2價(jià)，兩者形成化合物的化學(xué)式為：MgF2；在元素周期表中，同一周期的元素的原子，核外的電子層數(shù)相同，從左往右最外層電子數(shù)依次增加；
（2）根據(jù)題意在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物中某元素的化合價(jià)在反應(yīng)后如果增加，則該物質(zhì)是還原劑，如果是減少的則該物質(zhì)是氧化劑，在給出的反應(yīng)中，反應(yīng)前鈉元素和氯元素的化合價(jià)都為0，反應(yīng)后鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氯元素是-1價(jià)，因此還原劑為鈉；
故答案為：（1）28.09；MgF2；核外都是三個(gè)電子層，從左至右最外層電子數(shù)依次增加；（2）Na；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；不選擇第③組藥品的原因是_____．

（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．

其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是_____．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式為_____．

反思小結(jié)：

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：①發(fā)生裝置——反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；②收集裝置——?dú)怏w密度、氣體溶解性和_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)，利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程如圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)I除生成TiCl4以外，還生成一種可燃性氣體，該氣體應(yīng)該是CO

B. 反應(yīng)II的原理是TiCl4+2MgTi+2MgCl2

C. 反應(yīng)II需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，目的是防止鎂被氧化，不能用氮?dú)鈦?lái)代替氬氣

D. 該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)為氯氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氬的元素符號(hào)_____。

（2）兩個(gè)亞鐵離子_____。

（3）標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價(jià)_____。

（4）地殼中含量最多的元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年12月重慶市發(fā)生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴(yán)重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫（H2S）。硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性（叫氫硫酸），在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化硫和水。根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）硫化氫水溶液的酸性可用_____ （填一種試劑）檢驗(yàn)；

（2）硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，尾氣中含有的H2S氣體可用氫氧化鈉溶液來(lái)處理，請(qǐng)寫(xiě)出處理此種尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理合理的是（　　）

A. 離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物，一定是單質(zhì)

C. 置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，一定是置換反應(yīng)

D. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性，則有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色

固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗(yàn)證】

小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

檢驗(yàn)裝置氣密性。

加入過(guò)氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

收集滿一瓶氣體。

④ 停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)___________________。

⑤ 檢驗(yàn)氣體。方法是______________________。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

檢驗(yàn)裝置氣密性。

② 加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾

乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量

氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

【分析與反思】

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：

_________________________。

以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王同學(xué)想測(cè)定某Cu－Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取合金粉末10 g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：

(1)反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為__g。

(2)計(jì)算合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)可以幫助解決很多生活中的問(wèn)題。

（1）如果發(fā)現(xiàn)自家種的植物葉色發(fā)黃，可以給植物施加含有_____元素的化肥。

（2）用洗潔精洗刷碗筷上的油污，是利用洗潔精的_____作用。

（3）生活中可通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度，其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是，Ca(HCO3)2 在加熱的條件 下分解生成一種難溶性的物質(zhì)、水和二氧化碳，從而降低水中 Ca2+的濃度。其中的化學(xué)方程式是_____。

（4）使用燃?xì)庠罹邥r(shí)，發(fā)現(xiàn)灶具火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案