【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是碳單質(zhì)和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（提示：“→”表示由某物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)），請回答

（1）若Y為一種酸，其化學(xué)式為_____，若Y為一種含鈣化合物，其化學(xué)式為_____。

（2）從圖中任選一種物質(zhì)說出它的一種用途_____。

（3）任寫一個與圖中轉(zhuǎn)化有關(guān)的化學(xué)方程式_____。

【答案】H2CO3 CaCO3 一氧化碳可以冶煉金屬 C+O2CO2

【解析】

根據(jù)碳會轉(zhuǎn)化成X和一氧化碳，且二者能互相轉(zhuǎn)化，所以X是二氧化碳，二氧化碳和Y液可以相互轉(zhuǎn)化，所以Y可以是碳酸鹽，也可以是碳酸，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

（1）若Y為一種酸，則為碳酸，化學(xué)式為，若Y為一種含鈣化合物，則為碳酸鈣，化學(xué)式為；

故答案為：；。

（2）任選一種物質(zhì)說出它的一種用途是：一氧化碳可以冶煉金屬。

故答案為：一氧化碳可以冶煉金屬。

（3）碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：。

故答案為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F與B屬于同類物質(zhì)。其相互反應(yīng)情況如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)）。

（1）A與C發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____

（2）F轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____

（3）寫出F的一種用途_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論。

（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

_____

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

_____

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”）。另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。若請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是_____，實驗現(xiàn)象及結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時，因通入CO2時間較長，發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進一步探究，請你與他一起完成下列探究。

（提出問題）溶液又變澄清的原因是什么？

（查閱資料）（1）CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng)：CaCO3＋CO2＋H2O＝Ca(HCO3)2；

（2）CaCO3在825℃以上才能分解；

（3）酒精燈外焰的溫度約為500℃

（討論交流）（1）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析，你認(rèn)為相同溫度下，Ca(HCO3)2的溶解度_____（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了。

（3）小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識，他推測Ca(HCO3)2受熱也會分解，于是又進行了下面的實驗。

（實驗驗證）（1）取適量變澄清的溶液于另一試管中，對其加熱時，觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出，同時溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說明小明的推測是_____（填“正確”或“不正確”）的。

（2）取少量（1）中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡生成。

（3）將（1）中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成。

（實驗分析）你認(rèn)為上述（3）中得到的白色固體的成分應(yīng)該是____（填字母）。

A．CaO B．CaCO3 C．Ca(HCO3)2

（拓展應(yīng)用）（1）硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2，日常生活中常采用______的方法降低其硬度。

（2）在家中，要去除水壺內(nèi)的水垢，可選用____（填字母）。

A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題

（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是_____（寫化學(xué)式）。

（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，從微觀角度分析原因是_____。

（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是_____（用化學(xué)方程式表示）

（4）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是_____（填序號）。

（5）用鹽酸將鐵制品表面的鐵銹除去的化學(xué)方程式是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和溶液。

（1）儀器X的名稱是_____。

（2）實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，為了得到平穩(wěn)的氣流，對此發(fā)生裝置的改進方法是_____。

（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是_____填字母序號。

A 向上排空氣法 B 向下排空氣法 C 排飽和溶液法

（4）某同學(xué)進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：①氧化鎂中鎂元素顯+2價___________；②1個亞鐵離子___________； ③氦氣_________； ④形成化合物種類最多的元素________；

（2）現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：A金剛石 B汽油 C小蘇打 D熟石灰 E蛋白質(zhì) F錳鋼

①____可用于治療胃酸過多癥 ②____可用于制造鋼軌

③____是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) ④____可用來切割大理石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將海水進行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．其處理的主要流程如下：

(1)加入過量BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

(2)加入碳酸鈉溶液的目的是___．Na2CO3與BaCl2順序顛倒則最后所得的精鹽水中還含有____(填名稱)

(3)操作Ⅱ的名稱是___,其中玻璃棒的作用是____

(4)向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是____

(5)沉淀的成分有(填化學(xué)式)___、___、___、___

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案