二氧化碳常用來滅火，是因?yàn)樗ā　。?/p>

①本身不能燃燒 ②不支持燃燒 ③能溶于水 ④密度比空氣大．

　

A．

①②③

B．

①③④

C．

①②④

D．

②③④


考點(diǎn)：

二氧化碳的用途．.

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

二氧化碳是一種能用來滅火的氣體，二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，密度比空氣密度大；

解答：

解：二氧化碳具有密度比空氣密度大，且本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，所以二氧化碳能用來滅火．

故選：C．

點(diǎn)評：

二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)．所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，很關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)家們正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，如納米TiO2可制成性能優(yōu)越的隱身型涂料，用于導(dǎo)彈等武器裝備上．TiO2中Ti元素的化合價(jià)為（　　）

　

A．

+2

B．

+3

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（　　）

　

A．

分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

　

B．

原子是最小粒子，不可再分

　

C．

原子得到或失去電子后形成離子

　

D．

分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）使用此裝置制取氧氣應(yīng)采用的藥品為　　和　二　，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　　．

（2）收集裝置可選擇上述裝置中的　　（填寫序號），利用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為　　；收集裝置還可選擇上述裝置中的　　（填寫序號），利用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為　　．

（3）檢驗(yàn)氧氣的方法為　　．

（4）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法，正確的是（　�。�

　

A．

紅磷可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

　

B．

發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、發(fā)熱

　

C．

鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

　

D．

自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中可采用　　區(qū)分硬水和軟水，可通過　　的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

　

A．

分子運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)

B．

分子大，原子小

　

C．

分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

D．

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)生成次氯酸和鹽酸．某自來水廠凈化過程步驟如下：

河水﹣→加明礬﹣→過濾﹣→活性炭吸附﹣→加氯氣﹣→凈水

①能使懸浮物凝聚的步驟為　　．

②能殺菌的步驟為　　．

③氯氣溶于水的過程是　　變化．（填物理或化學(xué)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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