1.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:

①儀器a是酒精燈,儀器b是分液漏斗.
②雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置可選用上面裝置圖中的B;化學(xué)反應(yīng)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2起催化作用,加快了H2O2的分解.
③加熱KMnO4(或KClO3)制取氧氣的發(fā)生裝置可選用的裝置是A.
④收集氧氣應(yīng)選用上圖中的D叫做排水法,原因是:氧氣不易溶于水
⑤也可選用上圖中的E收集氧氣,叫做向上排空氣法,原因是:氧氣的密度比空氣的密度大. 排空氣法收集時,檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,故答案為:酒精燈;分液漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故答案為:A;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:D;排水;氧氣不易溶于水;
(5)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:E;向上排空氣;氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.食品工業(yè)中做面點時,常用到一種既能減少面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸,又能使面包松軟的白色物質(zhì)是( 。
A.燒堿B.蔗糖C.生石灰D.小蘇打

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法或做法不合理的是( 。
A.向氫氧化鈉和稀鹽酸的混合溶液中加入鋅片沒有氣泡產(chǎn)生,由此可證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后,分子和離子的種類可能發(fā)生改變,但原子的種類不變
C.濕衣服在太陽底下干得快,說明分子運動速率與溫度有關(guān)
D.用玻璃棒蘸取食用白醋滴在濕潤的pH試紙上,測定其pH值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下面是七種化學(xué)實驗中常見的儀器:

(1)寫出上述儀器中a,c,d,f,g的名稱:
a燒杯,c試管夾,d酒精燈,f集氣瓶,g鐵架臺.
(2)在上述儀器中(用序號回答)
①能在酒精燈上加熱,加熱時須墊上石棉網(wǎng)的是a;
②量取一定量的液體,需用e;
③收集或儲存氣體時需用f;
④既能溶解固體、配制溶液、還能用于加熱較多量液體的是a;
⑤加熱少量液體時需用b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)設(shè)計了以下四套CO還原CuO的實驗裝置.回答下列問題:

(1)寫出實驗裝置圖中下列編號的儀器名稱:①鐵架臺,②酒精燈.
(2)在這四套實驗裝置中,你認(rèn)為最不理想的實驗裝置是A,理由是回收氣球充氣后有一定氣壓,尾氣通過不順暢;最科學(xué)的實驗裝置是D,理由是D裝置的尾氣方法設(shè)計更合理,可以使尾氣充分利用,節(jié)約燃料.
(3)實驗時先通入CO一會兒,才加熱CuO,目的是排清玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.
(4)某同學(xué)為防止石灰水倒吸入玻璃管內(nèi),當(dāng)黑色粉末轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色后,首先停止通入CO,并將導(dǎo)管移離石灰水,然后停止加熱CuO,冷卻后發(fā)現(xiàn)紅色固體又變成黑色.你認(rèn)為該同學(xué)實驗失敗的原因熱的銅又與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅;為保證實驗成功,當(dāng)黑色粉末轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色后,要進(jìn)行的操作是停止加熱,繼續(xù)通入CO,直至玻璃管冷卻.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.兩種有機(jī)化合物組成的混合氣體的分子質(zhì)量是氧氣的$\frac{3}{4}$,它們體積比為4:1,這兩種有機(jī)化合物是(已知同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)之比)(  )
A.CH4,C2H4B.C2H6,C2H4C.CH4,C4H8D.CH4,C2H6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)已走入生活.我們在做科學(xué)實驗也應(yīng)提倡綠色環(huán)保.如甲圖為某種“微型”實驗裝置,實驗使用藥品的量少,產(chǎn)生的廢棄物也少.用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸.化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(1)請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)通常完成這個實驗大約需10%的鹽酸6毫升,這是微型實驗中鹽酸用量的多少倍?
(3)實驗中的石灰水屬于純凈物還是混合物?混合物.
(4)“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實驗裝置中的b.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為檢驗其純度,小周取出27g純堿樣品,平均分成五份,依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g),每次充分反應(yīng)、待氣體充分溢出后,用天平稱質(zhì)量(如圖),得到如表數(shù)據(jù).請計算
 第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6173.9179.3
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g.
(2)計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(3)關(guān)于所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),三位同學(xué)做法各不相同(如圖).判斷誰的做法正確,并分析另兩位同學(xué)的錯誤之處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.實驗室有兩瓶標(biāo)簽脫落的溶液,只知道是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液.請從下列提供的試劑中選擇一種試劑,用兩種不同的方法將它們鑒別出來.
提供的試劑:①氧化鐵 ②氫氧化鈣 ③氯化鈉溶液 ④氫氧化鋇溶液 ⑤硫酸銅溶液
選擇的試劑編號有明顯反應(yīng)現(xiàn)象的化學(xué)方程式
方法一
方法二

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