如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見的堿,寫出A的化學(xué)式:
 

(2)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 

(3)說出NaCl在醫(yī)藥上的一種用途:
 

(4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是
 

(5)實驗室在NaCl溶液配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是
 

(6)Na2CO3和NaHCO3它們都是鹽類物質(zhì),它們水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,影響溶解快慢的因素,堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)堿能和酸發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(3)由化學(xué)與生活進(jìn)行分析;
(4)堿與酸、鹽與酸、鹽與鹽發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水;
(5)加快溶解速度的方法有攪拌或升高溫度或研碎;
(6)Na2CO3和NaHCO3的水溶液都顯堿性.
解答:解:(1)根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系A(chǔ)能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,且不能和其它物質(zhì)相同,因此推斷A是氫氧化鈉.
故填:NaOH;
(2)氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉.其反應(yīng)方程式為:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
故填:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
(3)NaCl在醫(yī)藥上的一種用途:制生理鹽水.
故填:制生理鹽水;
(4)堿與酸、鹽與酸、鹽與鹽發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水.故反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是:有水或沉淀或氣體產(chǎn)生.
故填:有水、氣體、沉淀生成;
(5)攪拌或升高溫度或研碎可以加快氯化鈉的溶解.
故填:使用玻璃棒攪拌;
(6)Na2CO3和NaHCO3的水溶液顯堿性,使用pH>7.
故填:>.
點評:熟練掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應(yīng)規(guī)律是解答本題關(guān)。畯(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濟南市公交系統(tǒng)目前已經(jīng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車.下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.則下列說法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)中分子、原子的種類都發(fā)生了改變
B、物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C、物質(zhì)乙中的元素化合價呈-2價
D、圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列6種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空.
A.小蘇打  B.氫氣  C.熟石灰  D.葡萄糖  E.天然氣  F.硝酸鉀
(1)
 
可作高能燃料用于航天 (2)
 
可用于運動員補充能量
(3)
 
可用于配制波爾多液   (4)
 
可用于治療胃酸過多
(5)
 
可用于居民廚房燃料  (6)
 
可作為農(nóng)作物的復(fù)合肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機物的發(fā)明,給我們的生活帶來很大方便也帶來很大影響,如何正確的使用及處理有機物是我們面臨的重大課題,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)塑料瓶就是由有機物制成的,在瓶底一般會標(biāo)示PET,PET的化學(xué)名稱是聚對苯二甲酸乙二醇酯,它無毒、無味,衛(wèi)生安全性好,可直接用于食品包裝,化學(xué)簡式為【C10H8O4】,PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)某些超市為了自身利益,在所賣的饅頭中添加甜蜜素,這也是一種有機物,其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】,攝入過量會對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害,甜蜜素由
 
種元素組成,每個甜蜜素分子由
 
個原子構(gòu)成.
(3)對于有機物在生活中的廣泛應(yīng)用,下列認(rèn)識或做法錯誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機物
②要注意研發(fā)一些無毒、無害、易降解性,對生態(tài)無影響的新型有機物
③生活中禁止使用一次性塑料袋,買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失,不會造成危害
⑤對于收集到的塑料制品一定要焚燒處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過程.
(1)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
(2)繼續(xù)加熱,觀察到的現(xiàn)象有:石灰水逐漸變渾濁、
 

(3)小欣從課外書上看到,碳還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅。–u2O)固體,上述實驗中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅?于是他們繼續(xù)探究.
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水,Cu2O+H2SO4(。=Cu+CuSO4+H2O
【實驗探究】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取少量的紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量
 
,充分?jǐn)嚢,靜置.
 
猜想成立
若在上述實驗前稱取紅色固體7.2g進(jìn)行實驗,完畢后經(jīng)過濾、洗滌、干燥和稱量,得固體Ag,討論:當(dāng)紅色固體中還有銅,則A的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜的實驗過程都正確的是( 。
序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作
A MnO2 KCl 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B BaSO4 BaCO3 足量稀鹽酸 過濾、洗滌、干燥
C CuO Cu 足量稀鹽酸 過濾、洗滌、干燥
D KCl K2CO3 適量稀鹽酸 蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸鋃和硝酸鎂的混合溶液中,待充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀硫酸,有氣體產(chǎn)生,則在濾渣中( 。
A、只有銀
B、僅有銀和鐵
C、可能含有鎂
D、一定有銀、鐵和鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氫氧化鈉樣品長時間暴露在空氣中,經(jīng)測定其主要成分為Na2CO3和NaOH.將7.3g該樣品加入盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸的燒杯中,再向其中加入20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液使過量的鹽酸恰好完全中和,最后將所得溶液蒸干,此時得到固體的質(zhì)量是( 。
A、5.85gB、2.925g
C、5gD、11.7g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、檢驗氣密性
B、
固液分離
C、
稀釋濃硫酸
D、稱取氫氧化鈉

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