9．填空：
名稱氫氧化鈉硫酸銅水氧氣
化學(xué)符號(hào)NaOHCuSO4H2OO2
名稱氧化銅氫氣鎂 金剛石
化學(xué)符號(hào)CuOH2MgC

分析 根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：氫氧化鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaOH；
硫酸銅中，銅元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為CuSO4；
水的化學(xué)式為H2O；
氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2；
氧化銅的化學(xué)式為CuO；
氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2；
鎂是一種金屬單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的，化學(xué)式為Mg；
金剛石是一種固態(tài)非金屬單質(zhì)，化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示．
故答案為：

名稱氫氧化鈉硫酸銅水氧氣
化學(xué)符號(hào)NaOHCuSO4H2OO2
名稱氧化銅氫氣鎂 金剛石
化學(xué)符號(hào)CuOH2MgC

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出（合理均可）．
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為大理石（寫名稱）．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（或CO和CO2）（寫化學(xué)式）．
②功過相對(duì)論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（舉一例）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
AKCl（ KClO3 ）少量MnO2加熱
BCu （Fe）過量稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥
CCO2（CO）足量O2點(diǎn)燃
DKNO3（NaCl）水溶解、蒸發(fā)溶劑、烘干
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)資源的敘述不正確的是（　　）
A．.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源
B．世界上已有60%以上的鐵和90%以上的金得到了回收
C．.我國生產(chǎn)的主要是低端稀土產(chǎn)品
D．.可利用淡水占全球水儲(chǔ)量的不到1%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．把火柴梗平放在酒精燈火焰中，兩端很快變黑，說明火焰溫度最高的部分是（　�。�
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰芯D．以上答案都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．16B．16gC．8D．2.657×10-26kg

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．酒精可作燃料B．銅絲可作導(dǎo)線
C．氫氣用于充灌探空氣球D．電燈用于照明

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，它們的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的物質(zhì)
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的氣密性良好的圖2裝置，分別取足量的白磷和紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
現(xiàn)象解釋
圖1熱水中白磷沒有燃燒；
b試管中紅磷沒有燃燒．		熱水中白磷沒有燃燒的原因：達(dá)到著火點(diǎn)但沒有和氧氣接觸
b試管中紅磷沒有燃燒的原因：和氧氣接觸但沒有達(dá)到著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a試管；b集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置編號(hào)），試管口還缺少棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了；
（4）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號(hào)）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲烷密度比空氣密度小，難溶于水．因此，實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷的裝置組合是AC（或AE、AF）（填裝置編號(hào)），若采用F裝置收集甲烷，則甲烷應(yīng)從b（選“a”或“b”）端進(jìn)入．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案