【題目】化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)改造周圍的世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分。

100 g含有

營(yíng)養(yǎng)成分

糖類

油脂

蛋白質(zhì)

維生素C

7.6 g

7.8 g

7.4 g

18 mg

201 mg

18.2 mg

30.8 mg

8.1 mg

燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______;每克營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是_______;人體必需的微量元素是_______。

維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失。因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意_______;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)_______。

【答案】蛋白質(zhì) 油脂 鋅 不要高溫加熱 食醋

【解析】

①蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的,在體內(nèi)酶的作用下,它與水反應(yīng)生成氨基酸;油脂是人體的貯備能源,每克油脂,在人體內(nèi)氧化時(shí)放出能量39.3kJ,每克葡萄糖,在人體內(nèi)氧化時(shí)放出能量15.6kJ,每克蛋白質(zhì),在人體內(nèi)氧化時(shí)放出能量16.7kJ,油脂最多.②維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失。說明維生素C不穩(wěn)定,受熱易分解,所以烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意不要高溫加熱;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)要保持酸性條件為好,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)食醋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì))不正確的是( )

A.氮?dú)庵械难鯕?/span>()

B.二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣(濃硫酸)

C.碳酸鈣中的氯化鈉()

D.氯化鈉溶液中的碳酸鈉(硫酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。

試劑

稀鹽酸

食醋

蔗糖水

蒸餾水

肥皂水

燒堿溶液

石灰水

顏色

請(qǐng)分析上表,并回答下列問題:

1)該花汁_____(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑。

2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的_____。

3)石灰水中的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式),其俗名是_____。

4)若使用這種黃色花汁無(wú)法測(cè)出上述溶液的酸堿度,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶液酸堿度通常用_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。由此得出的合理結(jié)論是( )

A.能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng),與反應(yīng)的條件有關(guān)

B.反應(yīng)物之間接觸面積越大,越有利于反應(yīng)的進(jìn)行

C.塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同

D.塊裝大理石與大理石粉末中各元素原子間電子的結(jié)合狀況不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,一些可溶性的重金屬鹽( Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)變性,從而喪失其生理功能危及生命。請(qǐng)回答下列問題:

1CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl 四種物質(zhì)中,無(wú)毒的是______________。硝酸鋇的水溶液中含有的粒子有____________(用化學(xué)用語(yǔ)表示)。

2)在醫(yī)療上用X 射線檢查胃腸疾病時(shí),讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是____________(用化學(xué)方程式解釋)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將生石灰放入燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B。并完成下列探究。

溫度()

0

20

40

60

80

100

NaOH溶解度(g)

42

109

129

174

314

347

Ca(OH)2溶解度(g)

0.18

0.16

0.14

0.12

0.09

0.07

(1)固體A中的成分是什么?

(猜想與假設(shè))甲同學(xué):_________

乙同學(xué):CaCO3,Ca(OH)2,乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2,理由是____________。

(實(shí)驗(yàn)與探究)甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué):取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生

甲的猜想正確

乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過濾,向?yàn)V液中滴加__________。

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

乙的猜想正確

(反思與評(píng)價(jià))小組同學(xué)討論后認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明固體A的成分,理由是____________,結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確,因此確定了固體A的成分。

(2)溶液B中溶的成分是什么?

(猜想與假設(shè))丙同學(xué):NaOH、Na2CO3 丁同學(xué):NaOH、Ca(OH)2 戊同學(xué):NaOH

(表達(dá)與交流)

①結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為丁同學(xué)猜想正確,理由是______。

②同學(xué)們將溶液B加熱濃縮,溶液出現(xiàn)渾濁,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因________________。

③同學(xué)們立即變換方案,向B溶液中加入_____,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,再____、過濾、洗滌、烘干得到純凈的氫氧化鈉固體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別H2 CH4

分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別澄清石灰水和NaOH溶液

加入適量的稀鹽酸

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

ZnAg分別放入CuSO4溶液中

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小蘭的爸爸承包了一塊山地,想種植馬家柚等特色農(nóng)產(chǎn)品。她利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)下列問題進(jìn)行探究。

(提出問題)(1)這塊山地的土壤呈酸性還是堿性呢?是否適合種植馬家柚;

2)以前的承包商在山地中施用過化肥硫酸銨,土壤中是否還殘留硫酸銨?

(查閱資料)

1、土壤pH5.0-7.0之間的均可栽植馬家柚;

2、硫酸鋇是一種白色不溶于水也不溶于酸的固體。

實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ:測(cè)定土壤的酸堿性

1)取少量土壤樣品,加水充分?jǐn)嚢韬筮^濾;

2)用pH試紙測(cè)得濾液的pH=6,得出這片山地顯_____(填“酸”、“堿”或“中”)性,_____(填“適合”或“不適合”)種植馬家柚。

實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ:土壤中是否含有硫酸銨?

(作出猜想)猜想1:土壤中含有硫酸銨;猜想2:土壤中不含硫酸銨

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.取實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ中濾液于試管中,向其中加入少量硝酸鋇溶液和過量稀硝酸;

有白色沉淀生成。

濾液中含有_____離子;

2.另取適量土壤樣品,加熟石灰混合研磨,聞氣味。

_____

土壤中含有銨鹽。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想_____(填“1”或“2”)成立。

(反思交流)銨態(tài)氮肥是農(nóng)民常用的一種化肥,由上述實(shí)驗(yàn)可知在施用銨態(tài)氮肥時(shí),應(yīng)避免與_____性物質(zhì)混在一起。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題。

1)在一些地方,用抽取的地下水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其可能的原因是該地下水是______(硬水軟水”)。

2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利。生活中降低水的硬度通常采用的方法是_____

3)用洗潔精除去餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕谒袑?duì)油污具有____作用。

4)家用凈水器中裝有活性炭,是利用活性炭的__________性除去水中的部分雜質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案