11.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是(填序號,下同)ACD,屬于化合反應(yīng)的是ABC,
A.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅         B.氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水            D.甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng),化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
B.氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng).
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
D.甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
故答案為:ACD;ABC.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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1.下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是(  )
A.氦氣He2B.二氧化硫:SO2
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2.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下都是一種無色的液體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;G在D中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H.試推斷:

(1)物質(zhì)E的名稱:過氧化氫;
(2)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(4)反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是(填編號)①②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽脫落的無色溶液,要確定它是否是稀鹽酸.你認(rèn)為應(yīng)該用下列哪種方法最能獲得滿意的結(jié)果(  )
A.猜想假設(shè)B.上網(wǎng)查資料C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.交流討論

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6.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的,硫酸銅溶液中,溶質(zhì)是硫酸銅溶劑是水.

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16.下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.密度B.導(dǎo)電性C.可燃性D.熔點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動.
【活動一】探究CO2是否支持常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒.生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體.
(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(2)實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是CO2可以支持鎂的燃燒(或鎂在CO2中可以燃燒),由該結(jié)論可知不能(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi);
(3)通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒條件的新認(rèn)識是物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng).
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系 一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
實(shí)驗(yàn)評價(jià):你認(rèn)為方案②(填①或②)更為科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.人呼出氣體與吸入氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的關(guān)系與吸入的空氣相比,二氧化碳的含量增加;與吸入的空氣相比,水蒸氣含量增加;與吸入的空氣相比,氧氣含量減少.

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1.科學(xué)研究證明,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的.請用原子、分子或離子填空:
過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊答案