18.學(xué)習(xí)化學(xué)一段時(shí)間了,相信同學(xué)們一定學(xué)有所獲.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種你所熟悉的化學(xué)儀器名稱試管,它的主要用途是少量試劑的反應(yīng)容器
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你印象最深刻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種混合物的名稱空氣;一種純凈物的名稱氧氣.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一種單質(zhì)的化學(xué)式O2 ,它的化學(xué)性質(zhì)是氧化性.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出一種化合物的化學(xué)式H2O2,它的用途是制取氧氣.
(6)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)化合反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;一個(gè)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)儀器的使用、常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)試管可以用于少量試劑的反應(yīng)容器,故填:試管;少量試劑的反應(yīng)容器;
(2)鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,該反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)空氣是混合物,氧氣是純凈物,故填:空氣;氧氣;
(4)氧氣是單質(zhì),具有氧化性,故填:O2 ;氧化性;
(5)過(guò)氧化氫是化合物,能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,故填:H2O2;制取氧氣;
(6)氫氣燃燒生成水屬于化合反應(yīng),水通電生成氫氣和氧氣屬于分解反應(yīng),故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,難度不大,但是考查的比較全面,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的物理性質(zhì)中,鈦、銅、鋁三種金屬都具有的是( 。
?①銀白色金屬?②延展性?③導(dǎo)熱性?④導(dǎo)電性⑤被磁鐵吸引.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,其中集氣瓶的容積為250mL.
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟.
a.組裝儀器,然后檢查裝置的氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開(kāi)止水夾,記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積.
(3)實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量,目的是將氧氣全部耗盡,同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水約為30mL,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是裝置氣密性不好(寫(xiě)一條).
(4)綜合所述,研究混合物的組成是要確定混合物中的各組分性質(zhì)的差異組成,研究純凈物的組成需要首先確定物質(zhì)的元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說(shuō)法正確的是(  )
A.氧氣是淡藍(lán)色的氣體
B.魚(yú)類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.鐵絲不能在空氣中燃燒,卻可以在氧氣燃燒
D.氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列途徑不可以制取氧氣的是( 。
A.點(diǎn)燃蠟燭B.加熱高錳酸鉀C.分解過(guò)氧化氫D.分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性,請(qǐng)你一起參與學(xué)習(xí)探究.
【討論交流】同學(xué)們討論后一致認(rèn)為若雞蛋殼里含有CO32-,實(shí)驗(yàn)時(shí)廣口瓶中一定會(huì)產(chǎn)生氣泡,玻璃片上石灰水會(huì)變渾濁,據(jù)此寫(xiě)出有氣泡生成的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明和小紅在各自的實(shí)驗(yàn)中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡,小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁,而小紅卻未看到.他們很好奇,于是進(jìn)一步探究.
【提出問(wèn)題】小紅的實(shí)驗(yàn)中,玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢?
【做出猜想】小紅猜想:可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬,而不含CO32-
小明猜想:可能是小紅實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大,揮發(fā)出HCl氣體.
依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和生活常識(shí),你認(rèn)為小紅的猜想是不合理的.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅分別取適量等體積的自己實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸a和小明實(shí)驗(yàn)中所用用的鹽酸b于2試管中,試管內(nèi)各盛有同一雞蛋殼的碎片,塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞,并分別將導(dǎo)管伸入AgNO3溶液中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒(méi)有,白色沉淀的化學(xué)式是AgCl.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鹽酸a中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于(填“大于”或“小于”)鹽酸b的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思應(yīng)用】(1)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),最好選擇。ㄌ睢跋 被颉皾狻保}酸.
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),與相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)時(shí),雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈,說(shuō)明增大反應(yīng)物接觸面積可以加快反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表達(dá)式表示)
(1)有水生成的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)有水參加的分解反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)一種淡黃色固體與氧氣反應(yīng),生成具有刺激性氣味的氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.高錳酸鉀加熱制取氧氣的時(shí)候,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是( 。
A.防止試管破裂B.防止水倒吸入試管
C.防止高錳酸鉀分解D.防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

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