7.某課外活動小組通過Internet網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收.于是.他們進行了以下實驗活動:
(1)[設(shè)計方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)  ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
(2)[小組討論]選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理,其原因是鐵和銀的混合物容易分離 該方案的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
(3)[進行實驗]過程如下:
①廢棄定影液$→_{操作a}^{加較活潑金屬(過量)}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑(適量)}$Ag+溶液B
請回答:操作a是過濾
(4)[產(chǎn)品驗證]請你設(shè)計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有鐵粉,方法是把適量固體放入試管中,滴加稀鹽酸,如果產(chǎn)生氣泡,說明銀中含有鐵,如果不產(chǎn)生氣泡,說明銀中不含有鐵.

分析 銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,銅不能和稀鹽酸反應(yīng),鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
過濾可以把不溶于水的固體從液體中分離出來.

解答 解:(2)乙同學(xué)的方案更合理,其原因是鐵和銀的混合物容易分離;
該方案中,鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
故填:乙;鐵和銀的混合物容易分離;Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
(3)操作a是過濾.
故填:過濾.
(4)法驗證得到的銀中是否含有鐵粉的方法是:把適量固體放入試管中,滴加稀鹽酸,如果產(chǎn)生氣泡,說明銀中含有鐵,如果不產(chǎn)生氣泡,說明銀中不含有鐵.
故填:把適量固體放入試管中,滴加稀鹽酸,如果產(chǎn)生氣泡,說明銀中含有鐵,如果不產(chǎn)生氣泡,說明銀中不含有鐵.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
①最輕的氣體H2; ②食醋中的有機酸是CH3COOH;③人體中含量最多的物質(zhì)H2O;④可用作食品干燥劑的氧化物CaO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)光合作用6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2,該過程中太陽能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O常溫下氣體的化學(xué)計量數(shù)之比1:1
(3)硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合并微熱,生成一種氨臭味的氣體:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O,檢驗該氣體可用濕潤的紅色石蕊試紙;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價+7;
(5)用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,還可以用含NaHCO3(填一種物質(zhì)化學(xué)式)的藥物治療胃酸過多.
(6)用稀硫酸除去鐵銹:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H20 ,反應(yīng)后所得溶液的顏色為黃色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示D的組成Cu(OH) 2、Ba2SO4 ;
(2)F→G的反應(yīng)類型化合反應(yīng);
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
F→E:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;F→B:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)指出B的一種用途用作導(dǎo)線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2等.
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中,若復(fù)燃,說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,但只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.
(3)甲、乙同學(xué)的實驗結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2,丙同學(xué)從物質(zhì)組成元素的角度推測氣體可能是氫氣.
【實驗探究】丙同學(xué)為了檢驗該氣體,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生了該氣體,該氣體燃燒時的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O. 由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D.四種物質(zhì)的微粒示意圖如下:

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O、CO2(填化學(xué)式,下同);
屬于有機物的是C2H5OH,該反應(yīng)是否為置換反應(yīng)不是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.張南同學(xué)取來某種品牌的胃藥30g放入燒杯中,再加入82g的稀鹽酸,充分反應(yīng)后所得混合物的質(zhì)量為103.2g,此時溶液的pH.7.若此胃藥中只含氫氧化鋁、氧化鎂、碳酸氫鈉等常見的治療胃病藥劑中的一種.且胃藥中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水.試回答:
(1)此胃藥中含有的治療胃病藥劑是碳酸氫鈉
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(3)列出參加反應(yīng)的藥劑質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{84}{x}=\frac{44}{8.8g}$
(4)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:現(xiàn)有六種物質(zhì):①干冰②活性炭③生石灰④甲烷⑤尿素⑥酒精.請按下列要求用序號填空:
(1)可用作氮肥的是⑤. 
(2)天然氣的主要成分是:④
(3)可用于人工降雨的是①.  
(4)可用作食品干燥劑的是③
(5)可作冰箱吸附劑的是②. 
(6)實驗室常用的燃料是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖所示是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C或D,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A、C,檢驗該氣體的方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水,如石灰水變渾,則氣體是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案