請你用如圖所示的裝置來制取二氧化碳，說出你的操作步驟，并指出該裝置有什么優(yōu)點．

答案：
解析：

從干燥管口加入大理石或石灰石，燒杯中盛放稀鹽酸，將干燥管放入燒杯中，使大理石(或石灰石)與鹽酸接觸，就有CO2氣體產(chǎn)生，從導管口收集或使用即可．該裝置的主要優(yōu)點是可以利用橡皮管夾來控制反應的停止和發(fā)生．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）制取少量氧氣，應選擇發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），反應的化學方程式為
 
．
（3）在C、D、E收集裝置中可用來收集氧氣是
 

（4）實驗室制取二氧化碳，應選用的固體藥品是
 
，收集裝置選擇
 
，
其原因是因為
 

（5）NO是一種不易溶于水的氣體，在空氣中與氧氣反應生成NO2，某同學用如圖所示的裝置收集NO，請你將裝置補充完整（包括集氣瓶內(nèi)盛放的物質(zhì)和導管，圖中箭頭號表示氣流方向）

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小麗同學想用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．請你參與探究：
實驗過程：
（1）將兩只燃燒匙內(nèi)放入過量的木炭和紅磷；
（2）分別用酒精燈點燃木炭和紅磷，將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡膠塞；紅磷燃燒觀察到有
 
產(chǎn)生，反應的化學方程式為
 
．
（3）待完全冷卻后打開兩側(cè)止水夾．觀察到右側(cè)集氣瓶幾乎無水進入，而左側(cè)集氣瓶進水量約為
 
．
查閱資料：同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)比等于氣體的體積比．
結(jié)論解釋：右側(cè)集氣瓶中水不能進入的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過一年的化學學習，我們知道了多種制取氧氣的方法．如電解水、分離空氣、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫等．若用如圖所示的裝置制取氧氣，請你寫出另外一種制取氧氣的化學方程式
 
，制取時試管口要略向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有兩個實驗小組同學為探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，用如圖所示的裝置進行實驗．通入CO2氣體，將帶余燼的木條插入試管C中，木條復燃．
請回答下列問題：
（1）第一小組同學認為Na2O2與CO2反應生成了碳酸鈉和氧氣，該反應的化學方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．
（2）請設計一種實驗方案，證明過氧化鈉與二氧化碳反應生成白色固體中含有碳酸鈉，
取反應后生成的固體，加稀鹽酸，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體（或取反應后生成的固體，加CaCl2溶液，生成白色沉淀或其他合理答案）
取反應后生成的固體，加稀鹽酸，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體（或取反應后生成的固體，加CaCl2溶液，生成白色沉淀或其他合理答案）
．
（3）第二小組同學認為Na2O2與CO2反應除了生成碳酸鈉和氧氣外，還有氫氧化鈉和硫酸鈉生成，請你從化學反應的實質(zhì)上說出你同意或不同意他們的理由
不同意．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，反應物的分子中沒有氫原子，故不可能生成NaHCO3
不同意．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，反應物的分子中沒有氫原子，故不可能生成NaHCO3
．

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