【題目】對下列所示實驗的解釋，正確的是

A.甲實驗中，導管口燃著的酒精燈是為了把未反應的一氧化碳點燃，因為一氧化碳有毒，直接排放會污染空氣

B.乙實驗中，提升物體，彈簧測力計示數(shù)增大，說明浮力的大小與物體浸入液體的深度有關

C.丙實驗說明流體流速越大的位置壓強越大

D.丁實驗中，用玻璃棒攪拌的目的是減慢水的蒸發(fā)

【答案】A

【解析】

A、一氧化碳具有可燃性，且有毒，需要尾氣處理，可以采用點燃尾氣的方式，選項說法正確，故符合題意；

B、提升物體，彈簧測力計示數(shù)增大，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關，選項說法不正確，故不符合題意；

C、丙實驗說明流體流速越大的位置壓強越小，選項說法不正確，故不符合題意；

D、丁實驗中，用玻璃棒攪拌的目的是：受熱均勻，防液滴飛濺， 選項說法不正確，故不符合題意，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷時上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答：

(1)金屬鎵_____(填物理性質)；

(2)鎵原子結構示意圖中X的數(shù)值______________；

(3)鎵的氧化物的化學式______________；

(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導體材料，般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應制得，同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某化學興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分，進行了如下實驗：

(1)取少量樣品于燒杯中，向其中加入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有____________________(填化學式) ，接著又向燒杯中繼續(xù)加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，于是同學們得出結論：樣品中____________________(填“一定"或“不一定” )含有氯化鈉。

(2)除了需要確認是否含有氯化鈉外，還需要確認樣品中是否含有氫氧化鈉。于是，大家又進行了下列實驗：

①另取少量樣品溶解于水，向其中加入過量硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾、洗滌；

②取少量濾液滴入酚酞溶液，溶液變紅；

③向濾液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀。

由此判斷，實驗①中濾渣的成分是____________________(填化學式)。

(3)根據(jù)以上實驗，得出的結論正確的是___________________(填字母)。

A.樣品中無NaCl

B.樣品中只有NaOH和Na2CO3

C.樣品中無NaOH

D.樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl

(4)該興趣小組的同學通過查閱資料得知：電解飽和食鹽水，除了生成燒堿以外，還生成了氫氣和氯氣。請寫出該反應的化學方程式____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:①______________②______________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應原理(用化學方程式表示):_____________應選用的發(fā)生裝置是______________。

(3)若用D裝置收集氧氣，將導氣管伸到集氣瓶底部的原因是______________，檢驗氧氣的方法是______________。

(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，如果用F. G裝置將以上所含的雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______________(用端口字母表示)。

(5)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。 為確認其組成，某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收)，結果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g. 裝置④增重2.2g。

下列關于氣體X成分的分析中，錯誤的是______________。

A 一定沒有二氧化碳

B 可能含有甲烷和氫氣

C 可能只有甲烷

D 可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑，過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，為驗證該反應產(chǎn)物，某興趣小組進行如下實驗探究。

（查閱資料）過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。

（設計實驗）小組同學利用如圖裝置進行實(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。

(1)裝置A中標號儀器名稱：①________，②________。

(2)裝置A中反應的化學方程式為________。

(3)裝置B的作用是________。

(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳，裝置D中盛放的試劑是________溶液。

(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產(chǎn)物

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①

將帶火星的木條伸入裝置E中

_____

產(chǎn)物中有氧氣

②

反應后取裝置C中少量固體于試管中，加水完全溶解

_____

固體中有未反應的過氧化鈉

③

向步驟②反應后所得溶液中加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中

_____

產(chǎn)物中有碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸和堿發(fā)生的中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用。下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作。請從中獲取信息回答下列問題:

(1)①燒杯中盛放的是_____溶液。

②曲線上坐標為(18,7)的點所表示的意義______。

③曲線上坐標為( 15, 12)的點表示的溶液中的微粒有_____________(用化學用語表示)。

(2)小明完成上述實驗幾天后發(fā)現(xiàn),忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞。請幫助小明完成如下實驗方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質。

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取少量溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸。

沒有氣體產(chǎn)生。

沒有變質

方案二

取少量溶液于試管中，滴加幾滴氯化鋇溶液。

_________________

已經(jīng)變質

②寫出方案二中發(fā)生反應的化學方程式_______________________________。

③你認為方案一的實驗設計是否正確?_______________(填“正確”或“不正確”)。請說明理由___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣元素對人類生命和生活具有重要意義。

（1）在元素周期表中，鈣元素的信息如圖所示。鈣元素的相對原子質量為_____。

（2）兒童缺鈣可能會導致____（填“貧血癥”或“佝僂病”）。

（3）氧化鈣能與水反應，此反應可用于________（填字母序號）。

A．吸收水分 B．制熟石灰 C．加熱食物

（4）熟石灰的化學式為________，它可用于制備補碘劑，其中碘元素的化學價為_______。

（5）“冰洲石”（主要成分為）制成的工藝品不能與鹽酸接觸，用化學方程式表示其原因：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�

A. CO2：“2”表示二氧化碳含有兩個氧原子

B. 2N：“2”表示兩個氮原子

C. ：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

D. 2OH-：“2”表示兩個氫氧根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件未標出。下列說法錯誤的是( )

A. 甲是酸，乙和丙可以是金屬 B. 甲是碳，乙和丙可以是氧化物

C. 甲的物質類別只能是單質或酸 D. 甲、乙、丙、丁可分屬不同類別的物質

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