下列各組物質(zhì)能大量共存于NaOH溶液中的是(  )
A、Ba(NO32   KCl   Ba(OH)2
B、KNO3 Cu(NO32  Ca(NO32
C、Na2CO3    CaCl2  (NH42SO4
D、CO2     CaO      H2SO4
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題,堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、四種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能在溶液中大量共存,故選項(xiàng)正確.
B、Cu(NO32和NaOH在溶液中能相互交換成分生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、Na2CO3和CaCl2在溶液中能相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,(NH42SO4與NaOH相互交換成分生成硫酸鈉、氨氣和水,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液反應(yīng),硫酸能與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)等,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的共存問(wèn)題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量CaO,恢復(fù)到原來(lái)溫度,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量增加
B、溶液的質(zhì)量減少
C、溶質(zhì)的溶解度減小
D、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、該元素位于元素周期表中的第六周期
B、該元素是金屬元素
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO
B、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
C、Al+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
AlO2
D、C+O2=CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100g一氧化碳和二氧化碳混合氣,測(cè)得碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,將混合氣依次通入灼熱的氧化銅完全反應(yīng)后,再通入足量澄清的石灰水后,得到最大沉淀量為( 。
A、100克B、150克
C、200克D、185克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、大理石B、稀鹽酸
C、二氧化碳D、石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制100g 24.5%的稀硫酸,需要取
 
 g 98%的濃硫酸倒入
 
 g水中,并不斷用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應(yīng)時(shí)選用右圖溶液與CuO反應(yīng),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡.
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生?
【討論】該溶液不可能是稀H2SO4,有可能是H2O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液,并迅速伸入帶火星
的木條,發(fā)現(xiàn)
 
,則該溶液是H2O2
【提出新問(wèn)題】CuO是與H2O2反應(yīng)還是作H2O2分解的催化劑?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象
 
;
 
CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干,稱(chēng)量 稱(chēng)得黑色濾渣質(zhì)量為
 
g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中,并加入足量的稀H2SO4,觀察現(xiàn)象
 
;
 
【實(shí)驗(yàn)分析】上述實(shí)驗(yàn)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="pv8v4wd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí),老師拿來(lái)了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品,同學(xué)們對(duì)樣品進(jìn)行以下探究:
①用錘子砸“金”,樣品粉碎;
②加入稀鹽酸:“金”和“銅”沒(méi)有現(xiàn)象,“銀”有大量氣泡產(chǎn)生;
③測(cè)定密度:“金”4.9g/cm3,“銀”7.1g/cm3,“銅”7.5g/cm3
④查閱幾種常見(jiàn)金屬的密度,如下表:
金屬
  密度(g/cm3 19.310.58.97.97.1
(1)根據(jù)以上探究,確定“金”是假的理由有哪些?推測(cè)“銀”可能是什么金屬,依據(jù)是什么?
(2)已知“銅”只有表面鍍了一薄層致密的銅,內(nèi)部是鋅.若不粉碎“銅”,選用稀硫酸和鋅粉,測(cè)定一定質(zhì)量“銅”樣品中銅的質(zhì)量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

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