【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）A、B、C、D所示粒子中有______種元素

（2）C所表示的元素位于元素周期表的第______周期

（3）A所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________電子（填“得到”或“失去”）。

（4）若E中x=11 時(shí)，則該粒子屬于________（填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”）。

【答案】3 3 得到 陽(yáng)離子

【解析】

（1）元素種類是由原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的，質(zhì)子數(shù)相同，就屬于同種元素，因此BC是同種元素，因此四種粒子共表示三種元素；

（2）電子層數(shù)決定周期數(shù)，元素C的原子核外有3個(gè)電子層，元素C位于元素周期表的第三周期；

（3）最外層電子數(shù)≥4的易得到電子，A原子的最外層電子數(shù)是6，容易得到2個(gè)電子達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（4）若E中x=11時(shí)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，則該粒子屬于陽(yáng)離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)臉室制取和收集氣體的裝置圖

(1)儀器③的名稱是_________________。

(2)組裝A裝置時(shí)，當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口咯低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋___(選填“a”“b”或“c”)。酒精燈應(yīng)在固定試管之___(填“前”或“后”）放置。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________________，宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào)，下同），不宜選用的收集裝置是____。

(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的藥品是_____________，還需要選用的裝置是_____(填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移出導(dǎo)管，再__________，取出集氣瓶后，集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是：

①________________________、②____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

①C實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________；該實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲成螺旋狀的原因是_______________。

②A實(shí)驗(yàn)中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_____________，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，該反應(yīng)類型是_____________；排水法收集氧氣后，用玻璃片_____________（填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_________________（填字母）。

④B實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；B實(shí)驗(yàn)過程中廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線如圖2：CD段氣壓變化的原因是______________________。實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2。計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為________________（用V、V1、V2表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種常見綠色固體,其主要成分甲由A、B、C、D四種元素組成,受熱會(huì)生成三種物質(zhì),其中乙為黑色固體,另外兩種是綠色植物光合作用的原料。其中A元素為地殼中含量最高；B元素是一種人體含有的微量元素；C元素形成的單質(zhì),是所有物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的。

（1）寫出下列元素的元素符號(hào)：C______,D______。

（2）寫出乙的化學(xué)式______。

（3）寫出甲受熱的文字表達(dá)式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室用紅磷、木炭等物質(zhì)代替汞對(duì)空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行模擬探究。

（實(shí)驗(yàn)1）A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____。

（實(shí)驗(yàn)2）B組”利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，利用如圖三裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，能否用木炭替代？_____（填“能”或“不能”）。

（提供資料）

氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w（如圖三），但進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢？

（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：

甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學(xué)：可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。

（查閱資料）

資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%，8.0%和16.0%。

資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳?xì)怏w。

資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應(yīng)生成銅（紅色）和二氧化碳?xì)怏w

（探究一）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知_____同學(xué)的猜想不合理。

（探究二）乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入裝有氧氣的

集氣瓶中

________

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后，將燃著的_____

（填“棉花”或“蠟燭“）再伸入集氣瓶中

_________

（探究三）小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶?jī)?nèi)的氣體做了上圖（圖四）所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到d中_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。

（經(jīng)典對(duì)比）通過與上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比如圖，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____。

A能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B在汞槽中起到液封作用

C實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月22日是世界水日，水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）火箭使用的燃料液氫在助燃劑液氧中燃燒的化學(xué)方程式為________；

（2）日常生活中通常向水中滴加________來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水；

（3）高鐵酸鈉（）被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化消毒，其原理為：

________（膠體）+3________（請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整）

（4）如要將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如：

（1）該原子有 個(gè)電子層，X的值是 ，M元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 （填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）M元素的離子符號(hào)是 ；（用元素符號(hào)填空，下同）

（4）M元素和第（2）小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　　）

A.兩個(gè)氫分子：2HB.3 個(gè)鐵離子：3Fe2+

C.氬氣的化學(xué)式：Ar2D.標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。某同學(xué)整理的氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如圖。結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng),暴露在空氣中易變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____,所以要密封保存。實(shí)驗(yàn)室須密封保存的物質(zhì)還有_____填一種。

（2）寫出能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的X中的一種物質(zhì)的化學(xué)式：_____。

（3）寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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