實驗室里制取二氧化碳氣體，有下列儀器可供選用．

請你回答下列問題：
（1）制取二氧化碳氣體所需的藥品是
 
和
 
（均填名稱）．
（2）收集二氧化碳氣體的方法是
 
．
（3）制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是（用儀器的序號回答）
 
．
（4）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
 
．
（5）利用實驗室里制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，還能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的化學方程式：
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品進行分析解答．
（2）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，進行分析解答．
（3）在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，結(jié)合收集裝置，進行分析解答．
（4）根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析解答．
（5）實驗室里制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，屬于固液常溫型，還可以用于分解過氧化氫溶液制取氧氣，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制�。�
（2）二氧化碳密度比空氣大，可選用向上排空氣法收集；能溶于水，不能用排水法收集．
（3）在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，選用向上排空氣法收集二氧化碳，制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是ACDE．
（4）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿，可將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明集滿了二氧化碳．
（5）實驗室里制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，屬于固液常溫型，還可以用于分解過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（合理即可）．
故答案為：（1）石灰石；稀鹽酸；（2）向上排空氣法；（3）ACDE；（4）將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；（5）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點評：本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”．（注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
（1）圖1所示的“旅行”是按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律．若圖中為氫元素的“旅行”路線，寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學方程式
 
．該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．
（2）圖2為碳元素的“旅行”路線，寫出路線Ⅰ反應(yīng)的化學方程式
 
．
 
（3）碳元素在下列物質(zhì)中的“旅行”路線完全正確的是
 
（填標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室通常采用圖1中A、B所示的兩套裝置，用不同的方法來制取氧氣．

（1）A、B裝置中收集氣體的方法叫作
 
；可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因是
 
．A裝置試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是：
 
．
（2）某同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是高錳酸鉀，發(fā)生反應(yīng)的化學表達式為：
 
，反應(yīng)類型是
 
，裝置中還缺少
 
；作用是為了防止
 
，若不改進A裝置來制取氧氣，可以用另外的藥品，寫出反應(yīng)的化學表達式：
 
．
（3）若采用B裝置制取氧氣，在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
（填化學式），錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
（填化學式），它在反應(yīng)中起
 
作用．反應(yīng)的化學表達式為
 
；B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是（只要求寫出一點）：
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點燃酒精燈，給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是
 
．
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥
C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
（5）若用圖2排空氣法收集氧氣應(yīng)從
 
（選填“A”或“B”）處進氣；
（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；（填序號）
由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)選用
 
（填序號）裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對溶液基本特征敘述正確的是（　�。�
A、溶液是均一、穩(wěn)定、無色透明的液體
B、凡是均一、穩(wěn)定透明的液體就是溶液
C、一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含糖少
D、當條件不變時，溶液雖然放置時間較長，溶質(zhì)也不會從溶液中分離出來

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗，如圖A所示．
①如果實驗非常成功，能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
 
．
②有同學測出氧氣的體積分數(shù)明顯小于
1
5
，可能原因是
 
（用字母符號填空）
A．裝置漏氣         B．紅磷量過多        C．紅磷量不足       D．彈簧夾未夾緊
（2）在老師的指導下，他們對課本上的實驗裝置進行了如圖B所示的改進．
①寫出紅磷燃燒的文字表達式
 
；
②與A裝置相比較，B裝置的優(yōu)點是
 
．（答一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的提純或離子檢驗的方法正確的是（　�。�
A、過濾可以除去不溶于水的雜質(zhì)
B、除去CO2中的HCl氣體，通過盛足量飽和NaOH溶液的洗氣瓶
C、除去KCl溶液中的少量MgCl2，加入過量NaOH溶液，然后過濾即可
D、加入澄清的石灰水，能產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中一定含有CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的含量，如圖，
（1）紅磷點燃后，將燃燒匙伸到集氣瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾看到的現(xiàn)是
 
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
，則可能是因為：除①白煙尚未消失就打開止水夾，②紅磷的量不足，還有：③
 
；
（3）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功并說明理由：
 
．
（5）已知Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO（固體），Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2（固體），根據(jù)以上事實，能否用Mg來代替紅磷來測定空氣的組成成分？并說明理由：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)，用途不一致的是（　　）
A、氮氣        化學性質(zhì)穩(wěn)定   保護氣
B、稀有氣體    通電能發(fā)光     電光源
C、氧氣        助燃性         燃料
D、氦氣        密度小于空氣    填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學視角看生活中的現(xiàn)象：
（1）聞到媽媽炒菜的香味，說明分子是在不斷運動著．
（2）餅干在空氣中放置一段時間會變軟，說明空氣中含有
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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