下列物質(zhì)的提純或離子檢驗的方法正確的是（　�。�
A、過濾可以除去不溶于水的雜質(zhì)
B、除去CO2中的HCl氣體，通過盛足量飽和NaOH溶液的洗氣瓶
C、除去KCl溶液中的少量MgCl2，加入過量NaOH溶液，然后過濾即可
D、加入澄清的石灰水，能產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中一定含有CO32-
考點：過濾的原理、方法及其應用,常見氣體的檢驗與除雜方法,證明碳酸鹽,鹽的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離和提純,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
D、能夠與氫氧化鈣反應生成白色沉淀，溶液中不一定含有碳酸根離子，也可能是亞硫酸根離子等，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，可以除去不溶于水的雜質(zhì)，故選項說法正確．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項說法錯誤．
C、MgCl2能與過量氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉、氫氧化鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項說法錯誤．
D、能夠與氫氧化鈣反應生成白色沉淀，溶液中不一定含有碳酸根離子，可能為亞硫酸根離子等，故選項說法錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握過濾的原理、抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）、堿的化學性質(zhì)是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、C均為純凈物，B、D、E均為混合物：①～⑤五條途徑（見圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，常溫下，B是一種無色液體．工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑．回答下列問題：
（1）M的化學式為
 
；途徑⑤也叫做
 
；
（2）寫出途徑①反應的文字表達式
 
；
（3）寫出M在一定條件下與鐵反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是紅磷在空氣中燃燒的測定方法，實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并作好標記
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請回答下列問題．
（1）已知集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，可推知氮氣有
 
，
 
．（兩點性質(zhì)）
（2）實驗完畢后，若進入集氣瓶中水的體積不到 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是
 
，
 
（兩點原因）．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法，如圖2，你認為改進后的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法中不正確的是（　�。� 
A、b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D、使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里制取二氧化碳氣體，有下列儀器可供選用．

請你回答下列問題：
（1）制取二氧化碳氣體所需的藥品是
 
和
 
（均填名稱）．
（2）收集二氧化碳氣體的方法是
 
．
（3）制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是（用儀器的序號回答）
 
．
（4）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
 
．
（5）利用實驗室里制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，還能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源，防止水體被污染．有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
 
的方法來降低水的硬度．“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉兩例生活中節(jié)約用水的措施：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在的三處明顯錯誤，指出其中的兩處：
①
 
；
②
 
．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（要求寫兩條）①
 
；②
 
．
（4）該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、氯酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、氮氣、酒精．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）紅磷在氧氣中的燃燒的產(chǎn)物是
 
；
（3）黑色固體物質(zhì)是
 
；
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是
 
；
（5）用作保護氣的是
 
；
（6）具有揮發(fā)性的液體是
 
；
（7）植物進行光合作用的原料是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

最早利用天平作為研究化學的工具，并且得出“空氣是由氧氣和氮氣組成”的科學家是（　�。�
A、道爾頓B、舍勒
C、門捷列夫D、拉瓦錫

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