【題目】如圖所示,A是金屬氧化物,B是金屬單質,C是黃色溶液,D是淺綠色溶液,E是紅褐色沉淀,反應③是物質F與氧氣、水發(fā)生的化合反應,請回答下列問題:
(1)寫出C的化學式_____。
(2)化學反應①的基本類型是_____。
(3)寫出反應②和③的化學方程式:②_____;③_____。
【答案】 FeCl3 復分解反應 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
【解析】
A是金屬氧化物,A能和稀鹽酸反應生成C,C是黃色溶液,所以A是氧化鐵,C是氯化鐵;氯化鐵能和試劑X反應生成紅褐色沉淀,則試劑X是氫氧化鈉,沉淀E是氫氧化鐵;A能反應生成B,B是金屬單質,則B是鐵單質;B能和稀鹽酸反應生成D,D是淺綠色溶液,則D是氯化亞鐵;D能和氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵白色沉淀,則沉淀F是氫氧化亞鐵;氫氧化亞鐵能和水、氧氣反應生成氫氧化鐵沉淀。
(1)C是氯化鐵,化學式是FeCl3;(2)反應①是氯化鐵和氫氧化鈉相互交換成分生成氯化鈉和氫氧化鐵,是復分解反應;(3)反應②是鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應③是氫氧化亞鐵能和水、氧氣反應生成氫氧化鐵沉淀,反應的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)三種物質中___的溶解度隨溫度變化趨勢與氣體溶解度的變化相似(填“甲”或“乙”或“丙”)。
(2)將t2℃時甲,乙兩物質飽和溶液分別蒸發(fā)等質量的水,析出固體的質量甲___乙(填“>”或“<”或“=”)。
(3)當甲中混有少量乙時,可采用____的方法提純甲。
(4)將t2℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃,所得溶液質量由大到小的順序為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B. t1℃時,將甲、乙兩種物質各35g,分別加入到100g水中充分溶解,得到的溶液質量都是130g
C. 將t1℃時,甲的飽和溶液升溫到t2℃,溶質質量分數增大
D. t2℃時,甲溶液的質量分數一定大于乙溶液的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們們身邊,化學與生活息息相關。
(1)自行車作為常用的代步工具具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求。右圖是一款新型的自行車的示意圖。所標部件中,屬于有機合成材料的是_______(填序號,如有多項,只需選填一項,下同);屬于合金的是_________ 。
(2)喝蜂蜜水可補充騎自行車所消耗的能量蜂蜜中富含六大基本營養(yǎng)素中的__________。
(3)青少年正處在身體發(fā)育期,除了適當的運動外,還應多喝牛奶、骨湯等,從中攝入_______元素(填一種金屬元素)以促進骨骼發(fā)育。
(4)面料為“冰蠶絲”的運動服,其主要成分為合成纖維。請你用化學方法鑒別“冰蠶絲”和羊毛絲__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你和同學們一起探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料)含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想)甲同學:CO2、H2O;乙同學:CO、H2O;丙同學:NH3、CO2、H2O;丁同學:CO2、CO、H2O
(實驗探究)為了驗證上述猜想,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置,進行驗證:
請你回答下列問題:
(1)哪位同學的“猜想”不合理并說明理由:_______________________。
(2)A、B裝置的順序能否顛倒?原因是_____________________。
(3)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________________。
(4)實驗中觀察到A中________________,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變紅,由此推斷________同學猜想成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一裝置如圖所示,用此裝置收集氧氣.
(1)用排水法收集氧氣時,氣體應從 ________口進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應從 ________口進入.
(2)若將此裝置倒置使用,用排水法收集氧氣時,氣體應從 ________口 進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應從 ________ 口進入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用一定濃度的稀鹽酸和含雜質5%(雜質不與鹽酸反應)的石灰石制備CO2,他們選擇的制取和收集裝置如圖所示。請按要求回答問題和探究:
(1)裝置A中儀器a的名稱是___,若要制取并收集干燥的CO2,導管的連接順序是___。
(2)若消耗的石灰石為100g,理論上可得到CO2___g(精確到0.1),但實際收集到的CO2質量與理論值不符,原因可能是___(填一種)。
(3)探究裝置A中殘留液的溶質成分。
(提出問題)殘留液中含有哪些溶質?
(查閱資料)CaCl2溶液呈中性。
(思考判斷)殘留液中一定含有的溶質是___(填物質名稱),可能含有的溶質是HCl。
(實驗驗證)同學們通過多種實驗方法,均驗證了殘留液中的溶質有HCl,請完成下表。
實驗操作 | 現象(數據或化學方程式) | 結論 | |
方法一 | 用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性,所選擇的指示劑為___。 | 現象:___ | 殘留液中的溶質有HCl |
方法二 | 用pH試紙測定溶液的pH。 | pH___ 7 (填“>”“=”或“<”) | |
方法三 | 用化學藥品檢測,且發(fā)生了復分解反應,可能選用的藥品為___(填一種物質的化學式)。 | 現象:___ 化學方程式:___ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】炒菜時加一點酒和醋能使菜味香可口,原因是有酯類物質生成。下列有關乙酸乙酯 C4H8O2 的敘述正確的是( )
A. 乙酸乙酯是氧化物
B. 乙酸乙酯分子由 4 個碳原子、8 個氫原子和 2 個氧原子構成
C. 乙酸乙酯中氫、氧元素的質量比為 4∶1
D. 乙酸乙酯中氫元素質量分數的計算式是×100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗操作中一定要樹立嚴謹的科學態(tài)度以保證實驗的順利進行。下列錯誤操作理論上可能帶來的結果是
(1)A_____(2)B_____(3)C_____(4)D_____
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