4．要實(shí)現(xiàn)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，只能通過(guò)一種反應(yīng)進(jìn)行的是（　　）
A．C→COB．CO→CO2C．Fe→FeCl2D．P→P2O5

分析 根據(jù)題干敘述，一種反應(yīng)實(shí)現(xiàn)”即只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)就可以完成，利用前面物質(zhì)的性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)只發(fā)生一次反應(yīng)生成欲轉(zhuǎn)化的物質(zhì)（即后面那種物質(zhì)）．可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、碳能與氧氣一步反應(yīng)生成一氧化碳，碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成一氧化碳，不是只能通過(guò)一種反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
B、一氧化碳能點(diǎn)燃生成二氧化碳，能與金屬氧化物反應(yīng)生成二氧化碳，不是只能通過(guò)一種反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
C、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，能與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵，不是只能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
D、磷能與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，只能通過(guò)一種反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互混合時(shí)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求．目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源．我能寫(xiě)出其中的兩種：太陽(yáng)能、風(fēng)能等．
我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是H2．（填化學(xué)式）寫(xiě)出這種最清潔的燃料燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．金剛石是由碳原子構(gòu)成的
B．一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色、有毒氣體
C．實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D．二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）圖中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是ABD（填序號(hào)）；
A．元素種類(lèi)        B．原子種類(lèi)       C．分子數(shù)目      D．原子數(shù)目
（2）圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2；
（3）用微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們的生活離不開(kāi)水，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界中的水都是混合物
B．可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
D．試管a、b中所得氣體分別為氫氣、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)沽表達(dá)化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）硫酸中的陰離子：SO42-；
（2）氧化鐵中鐵顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（3）1個(gè)氮分子：N2；
（4）氮?dú)庠诨瘜W(xué)變化中最小粒子N．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功地制取和收集了二氧化碳．選用的裝置是A（填字母）．所加藥品是碳酸鈣和稀鹽酸，反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
為進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，若在F裝置中加入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]碳燃燒可以得到二氧化碳，但實(shí)驗(yàn)室不用這種方法制二氧化碳，原因是碳燃燒可以生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，造成該反應(yīng)的生成的二氧化碳常有一氧化碳雜質(zhì)．
（5）[表達(dá)與交流]氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)分別是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；氣體的密度與水溶性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)知識(shí)與日常生活關(guān)系密切，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)槊涸谌紵龝r(shí)可能產(chǎn)生一氧化碳，所以冬天用煤取暖時(shí)要注意室內(nèi)通風(fēng)
B．因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以用墨書(shū)寫(xiě)的文字可以長(zhǎng)時(shí)間保存
C．因?yàn)榭諝庵泻兴魵�，所以裸露在空氣中的餅干很容易變�?/td>
D．因?yàn)榛屎娃r(nóng)藥的使用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，所以應(yīng)該大量使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生．
（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到氣體是氫氣或H2，a、b玻璃管收集氣體體積比約2：1
（2）圖2為水分解微觀過(guò)程：
①水分解過(guò)程中，不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子．
②結(jié)合現(xiàn)象，寫(xiě)出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）已知同溫同壓下，氣體體積比決定于氣體分子個(gè)數(shù)比．該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水化學(xué)式“H2O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2：1．

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