在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
； 
（2）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：對比氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等氣體的用途，根據(jù)用途判斷物質(zhì)，用化學(xué)式表示出來．
解答：解：（1）在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等氣體中，可造成空氣污染的氣體為二氧化硫；
故答案為：SO2；
（2）在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等氣體中，由于氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護(hù)氣；
故答案為：N2．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，并能正確寫出他們的化學(xué)式．考查物質(zhì)的化學(xué)式經(jīng)常和考查化學(xué)式結(jié)合起來，在平常的訓(xùn)練中學(xué)生應(yīng)該注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將15g含少量氯化鈉的純堿樣品放入燒杯中，把80g某稀鹽酸平均分成4份，依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)后的實驗信息記錄如下：
所加鹽酸次數(shù)1234
燒杯中所盛物質(zhì)的質(zhì)量/g32.850.669.589.5
試求：
（1）第二次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g．
（2）15g樣品中純堿的質(zhì)量．
（3）樣品中的純堿恰好反應(yīng)時所需稀鹽酸的質(zhì)量．
（4）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)校的實驗室老師在實驗室整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一盛有無色溶液（初中科學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．請你對該試劑為何種物質(zhì)做出猜想并用實驗驗證．
你的猜想驗證猜想你選擇的試劑觀察到的現(xiàn)象（證實猜想正確）
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
裝置．
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理：
（1）酒精用作燃料
 

（2）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
 

（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下共熱制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：（1）河水（2）冰水（3）液態(tài)氮（4）干冰 （5）高錳酸鉀（6）過氧化氫溶液屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)符號，下同）
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填空
物質(zhì)名稱二氧化硫
 
     		高錳酸鉀
 

2個氧原子
化學(xué)符號
 
MnO2
 
     KClO3
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．
請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是
 
；
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
（4）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（5）標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．
（1）其中所用的石子、細(xì)沙等的作用是
 
，
（2）起吸附作用的是
 
．
（3）自來水用此凈水器凈化，實驗后得到的燒杯中的水是
 
．（填純凈物或混合物）
（4）鑒別軟水和硬水的方法是使用
 
．

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同步練習(xí)冊答案