學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來滅火.但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出假設(shè)】鈉能在CO2中燃燒,不能用CO2來滅火.
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有干燥、純凈的CO2的集氣瓶中,鈉在CO2中繼續(xù)燃燒.生成一種白色固體和一種黑色固體.
【結(jié)論】鈉著火
 
(填“能”或“不能”)用CO2來滅火.
同學(xué)們接著對鈉在CO2中燃燒產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①Na在CO2中燃燒存在多個反應(yīng),生成多種物質(zhì).
②Na2O是白色固體,能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
③BaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】同學(xué)們對鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
①Na2O、C    ②
 
、C    ③Na2O、Na2CO3、C    ④NaOH、C    
通過理論分析,猜想
 
(填序號)肯定是錯誤的,理由是:
 

【驗證猜想】
步驟 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1) 將產(chǎn)物放入適量水中,充分溶解 部分溶解,試管
底部有黑色固體
燃燒產(chǎn)物中肯定有
 
(2) 。1)所得少量上層清液,加入過量的BaCl2溶液
 
燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3) 。2)所得少量上層清液,加入
 
溶液
有藍(lán)色沉淀生成 燃燒產(chǎn)物中肯定有
 
【結(jié)論】猜想
 
(填序號)正確.
【交流與反思】
①在步驟(2)中BaCl2溶液要加入至過量,過量的目的是:
 

②在步驟(3)中也可以通過加入
 
試劑進(jìn)行檢驗(填選項).
A.稀鹽酸   B.無色酚酞   C.氯化鐵溶液.
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:【結(jié)論】根據(jù)鈉能在二氧化碳中燃燒判斷;
【提出猜想】根據(jù)信息:Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH,來進(jìn)行推測產(chǎn)物;
【驗證猜想】
(1)根據(jù)碳不溶于水的性質(zhì)考慮;
(2)鑒別碳酸根離子的存在方法:用可溶性的鋇離子或可溶性鈣離子,產(chǎn)生白色沉淀即可;
(3)進(jìn)別氧化鈉的存在,利用氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉,顯堿性來考慮驗證方法.
【結(jié)論】從驗證猜想中得出結(jié)論;
【交流與反思】
加入過量BaCl2溶液的目的是:完全除去碳酸鈉,以免碳酸鈉干擾氫氧化鈉的檢驗;在步驟( 3 )中也可以通過加入CuSO4溶液、CuCl2溶液、氯化鐵溶液或紫色石蕊試液等,進(jìn)行檢驗.
解答:解:【結(jié)論】鈉能在二氧化碳中燃燒
【提出猜想】鈉與二氧化碳的生成物中有氧化鈉和碳,因為氧化鈉能繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,所以產(chǎn)物中還有可能是碳酸鈉和碳;
【驗證猜想】
(1)因為碳不溶于水,且是黑色固體,所以通過結(jié)論燃燒產(chǎn)物中肯定有碳,可反推出實驗現(xiàn)象是溶于水后有黑色不溶物;
(2)檢驗是否存在碳酸鈉,可以檢驗是否存在碳酸根離子,通過表中信息可知,碳酸鈣、碳酸鋇都是沉淀;所以加入氯化鈣溶液(或氯化鋇溶液),產(chǎn)生白色沉淀,產(chǎn)物中一定有碳酸根離子,即一定含有碳酸鈉;
(3)檢驗氧化鈉利用氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉,顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,因為碳酸鈉也顯堿性,所以用過量的氯化鈣溶液(或氯化鋇溶液)將碳酸鈉除掉,再加入酚酞試液,如果變紅,說明顯堿性,說明含有氧化鈉.也可以加入硫酸銅溶液(或氯化銅、硝酸銅)能生成藍(lán)色沉淀,說明有氫氧根,說明含有氧化鈉.
【結(jié)論】從驗證猜想可知含有碳和氧化鈉;
【交流與反思】
加入過量BaCl2溶液的目的是:完全除去碳酸鈉,以免碳酸鈉干擾氫氧化鈉的檢驗;在步驟( 3 )中也可以通過加入CuSO4溶液、CuCl2溶液、氯化鐵溶液或紫色石蕊試液等,進(jìn)行檢驗.
故答案為:【結(jié)論】不能
【提出猜想】Na2CO3;③;氧化鈉能繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉
(1)碳
(2)白色沉淀;碳酸鈉 
(3)酚酞;氧化鈉.
【交流與反思】完全除去碳酸鈉,以免碳酸鈉干擾氫氧化鈉的檢驗;C.
點評:本題容易出錯的地方是對于氧化鈉的檢驗,要利用氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,再對氫氧化鈉進(jìn)行鑒別,不要忽略碳酸鈉也顯堿性,必須先把碳酸鈉除掉,再檢驗氫氧化鈉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某黑色粉末A,溶于足量的稀硫酸中呈藍(lán)色透明溶液.現(xiàn)將A進(jìn)行如下圖所示的處理:
(1)判斷A、B、C、D、E個各是什么物質(zhì)?寫出其化學(xué)式
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:

請回答下列問題:
(1)操作A用到的玻璃儀器除燒杯外還必需有
 

(2)在實驗過程中加入飽和石灰水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)為探究上述反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)成分,甲同學(xué)向濾液中滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則滴加鹽酸前濾液中的溶質(zhì)除氯化鈉外還有
 

(4)若實驗中得到的濾渣沒有經(jīng)過洗滌就烘干、稱量,則測得該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,請結(jié)合圖回答問題:

(1)稱號①②的一起名稱:①
 
;②
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填選項).在裝入藥品前,應(yīng)該先進(jìn)性的實驗操作是
 

(4)實驗室制取和收集CO2,可選擇裝置B和和裝置
 
(填選項)組合,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

(5)有同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應(yīng)的速度較快,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.為了完成該實驗,你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)①下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)
 
 關(guān)系最大;
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性      C.金屬的活動性
②若要驗證銀、鐵、鋅的活動性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
、
 

(2)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
①t1℃時,A和B的溶解度大小關(guān)系是:A
 
B(填“>”、“<”或“=”);
②把t1℃時A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有
 

③t2℃時A的溶解度為25g,在t2℃時,向50g水中加人20g的A物質(zhì),充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)我國當(dāng)前空氣污染的特點,計入空氣污染指數(shù)的項目定為
 
、
 
 
.空氣質(zhì)量級別劃分為
 
級,居于中間的級別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”、“=”號填在各題的方框內(nèi).
(1)鈉離子的核外電子數(shù)
 
鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(2)同一化合物中正價總數(shù)的絕對值
 
負(fù)價總數(shù)的絕對值.
(3)電解水時生成氫氣的體積
 
生成氧氣在同狀態(tài)下的體積.
(4)一個H2O分子中所含的氫原子數(shù)
 
一個CH4分子中所含的氫原子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氧化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是( 。
A.濾出的固體中一定含有銅,可能含有鐵和鎂
B.濾液中一定是無色的
C.濾出的固體中一定含有銅,一定不含有鎂和鐵
D.濾液中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液中,能使紫色石蕊溶液變紅的是( 。
A、澄清石灰水
B、氯化鈉溶液
C、硫酸溶液
D、氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案