(7分)橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生,他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一:該氣體是H2;猜想二:該氣體是SO2;猜想三:該氣體是O2。
【討論分析】進(jìn)過思考分析后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想

【實驗步驟】⑴檢查裝置的氣密性;
⑵先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是         
⑶打開活塞K1、K2,通一會兒氮?dú),通入氮(dú)馐菫榱?u>                     ;
⑷關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
⑸一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】⑴長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有           的作用
⑵對于實驗中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                     
【討論分析】SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現(xiàn)象不符    
H2和O2的混合物
【實驗步驟】⑵增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率
⑶排出裝置中的空氣,防止爆炸
【實驗現(xiàn)象】⑴產(chǎn)生氣泡,有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
【反思】⑴調(diào)節(jié)裝置氣壓(緩沖或安全等)
⑵查找原因等合理即可

試題分析:1、SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現(xiàn)象不符,故猜想二是錯的;猜想四:可能是H2和O2的混合物;
2、因鐵粉比鐵絲與水接觸的更充分,可以增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,故將鐵絲改為鐵粉做實驗;
3、打開活塞K1、K2,通一會兒氮?dú),是為了排出裝置中的空氣,防止爆炸;
4、【實驗現(xiàn)象】⑴產(chǎn)生氣泡,有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色;長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有調(diào)節(jié)裝置氣壓的作用;
5、對于實驗中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該查找原因,尋找合理的答案。
點(diǎn)評:本題綜合性較強(qiáng),難度較大,同學(xué)們需要具備充分理解題中信息并有整合信息的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的的實驗方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。

甲                    乙                       丙
(1)用甲裝置測定水的組成。a試管中氣體能燃燒,該氣體是___,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)小紅同學(xué)用乙裝置進(jìn)行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。
①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是         ______________________ 。
②一段時間后,小紅觀察到蠟燭熄滅,由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是     
(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是        (填
字母序號)。
A.實驗時紅磷一定要足量B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)化學(xué)興趣小組用右圖裝置進(jìn)行以下實驗。

(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是                 ,小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認(rèn)為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                       
                                     
(2)小剛認(rèn)為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論,請將實驗操作填入下表:
實驗結(jié)論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
(3)小紅用此裝置進(jìn)行了如下實驗,來驗證分子的運(yùn)動。
分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,請用初中化學(xué)知識分析固體氫氧化鈉的作用                                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分) 工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),化學(xué)小組同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾,并對濾液進(jìn)行如下探究。
提出假設(shè):假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉      
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設(shè)三:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:已知:Na2CO3 + CaCl2= 2NaCl+CaCO3↓(白色)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀
碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象
恰好反應(yīng)
試回答:
(1)寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
(2)哪種假設(shè)不合理,試說明理由      
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是      。
(4)丙同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗。她的實驗方案是:      
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
(5)取18.6g氫氧化鈉樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸,并同時記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如右圖)。試計算:

①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
②樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的豆奶粉發(fā)生了興趣,因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好象一個小“枕頭”,他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品長時間地保鮮、保質(zhì),那么這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸?br />(1)請你設(shè)計一個簡單的實驗探究,判斷小明的猜想是否正確
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
                                    ;
                                    ;
                                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某同學(xué)為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣是否一定為純氧氣,若否,則使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量極限時多少?為此該同學(xué)按下表所示比例,用排水法收集氧氣,進(jìn)行實驗。
(注:實驗結(jié)果與木條的著火點(diǎn)等因素有關(guān),本題按表中所給數(shù)據(jù)解答)
 





空氣體積分?jǐn)?shù)/%
50
70
75
80
85
排水體積分?jǐn)?shù)/%
50
30
25
20
15
帶火星木條
復(fù)燃情況
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
火星明亮, 時燃時不燃
火星稍變明亮,不復(fù)燃
(1)該實驗說明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣           (選填“一定”或“不一定”)是純氧氣;
(2)氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于           時,就能使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在探究性小組實驗中,小勇同學(xué)取來一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
⑴請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                             
⑵請你設(shè)計一個簡單的實驗來證明你對最后得到的產(chǎn)物的判斷:
①有如下猜想:(A)產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石;(B)產(chǎn)物中仍然含有石灰石。
你的猜想是:            (填“A”或“B”)。
②驗證步驟:取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后?u>          看到                                                           
③結(jié)論:證明你的猜想(填“正確”或“錯誤”)              。
④你驗證猜想的依據(jù)是(用化學(xué)方程式回答):
                                                              

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下圖所示實驗是我們所熟悉的。

甲                          乙                          丙
(1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是   。關(guān)于該實驗的下列說法中,正確的是    (填字母序號)。
A.實驗時紅磷一定要足量B.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
C.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積D.該實驗必須檢查裝置的氣密性
(2)同學(xué)們用乙所示實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果第一次a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液,第二次a、b分別是鋅和稀鹽酸(已知:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ;Zn+2HClZnCl2+H2↑),測定結(jié)果不同的原因是                                     (2分)。
(3)如圖丙所示,某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人,進(jìn)行以下實驗:
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸,可觀察到兩袖均變紅色;
②將“c”褲腿涂上蒸餾水;
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中;解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因
                  (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“可燃物燃燒條件”的實驗探究.

[提出問題]可燃物燃燒通常需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
[實驗探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進(jìn)行了實驗探究.
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _________ 
(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:可燃物燃燒的條件是 _________  _________ 
[反思與評價]同學(xué)們發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道.討論后認(rèn)為圖一所示裝置存在不足,于是對其進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn),改進(jìn)后的裝置與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 _________ 
[拓展實驗]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小組同學(xué)將試管倒立在水中,小心取下氣球,觀察到試管中的現(xiàn)象是 _________ ;同學(xué)們做此“拓展實驗”的目的是 _________ 

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同步練習(xí)冊答案