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常見的鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3）、黃鐵礦（FeS2）等。若用        礦煉鐵會產生形成酸雨的有害氣體；CO在高溫時與赤鐵礦反應的方程式為                   ，煉得的生鐵合金中含2%—4.3%的是          。

黃鐵礦   3CO+ Fe2O3高溫2Fe + 3CO2  碳（或C）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

向AgNO3和Cu（ NO）3混合溶液中加入鐵粉后過濾，濾渣中一定含有的金屬單質是　　，反應后的溶液和反應前相比，質量　     　．（填“變大”“變小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是                 ；
（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的       （填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為            ．寫出防止鐵生銹的一種方法是                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

為了激發(fā)學生學習科學的興趣，老師在課堂上為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗．將一張濾紙（組成元索為C、H、O）用FeCl3濃溶液濕潤，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質．老師告訴大家，黑褐色物質中含有單質鐵．小陽同學對此進行了分析驗證．
（l）從反應物的組成分析．因為有        元素，反應后可能生成單質鐵．
（2）將黑褐色物質故人稀鹽酸中．發(fā)現有連續(xù)微小氣泡產生，也可初步證明該黑褐色物質中含有單質鐵．請寫出相關的化學方程式：                                   。
（3）證明黑褐色物質中有單質鐵有多種方法．請你列舉一種簡單的、不需要涉及化學反應的方法：                 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1）鐵、鋁、銅是人類使用廣泛的三種金屬．
①將鐵和銅同時投入稀鹽酸中，發(fā)生的變化如圖所示．則B是　  　（填“鐵”或“銅”）．

②只用一種試劑驗證鐵、鋁、銅的活動順序，這種試劑是　  　（填字母序號）
A．FeSO4溶液
B．Al2（SO4）3溶液
C．CuSO4溶液
③鐵在空氣中容易發(fā)生銹蝕，為防止自行車的支架、鏈條等構件銹蝕，一般采用的方法是　    　（寫一種）．
（2）我市古田、壽寧等地盛產香菇，香菇的生產原料及配比如下表

原料
雜木屑
麥麩
生石灰（粉）
過磷酸鈣
質量（kg）
200
50
2.5
5
 
①原料加水攪拌時溫度升高，原因是生石灰與水發(fā)生了反應，反應的化學方程式為　            　，該反應　        　（填“放出”或“吸收”）熱量．
②原料中屬于磷肥的是　        　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

金屬材料是工農業(yè)生產和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬，根據你對金屬的認識，回答下列問題．
（1）煉鐵廠以赤鐵礦石為原料煉制生鐵的原理為　                　（用化學方程式表示）．
（2）在農業(yè)上用硫酸銅溶液和石灰乳配制農藥波爾多液，不能使用鐵制容器的原因是　             　（用化學方程式表示），該反應所屬的基本反應類型為　      　．
（3）為了防止自行車銹蝕，人們常采用在支架時尚噴漆，鏈條上涂油，車圈上鍍其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是　          　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

樂樂同學是一個熱愛勞動、善于觀察的學生，在星期天幫助媽媽擦洗玻璃時，發(fā)現廚房的鋼窗比臥室的鋼窗銹蝕嚴重。請回答：
(1)產生這一現象的原因。
(2)在不拆掉此鋼窗的前提下，如何防止鋼窗進一步銹蝕？
(3)金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什
么合理的建議（答一點即可）？

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒．

（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究。
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：_________________________________________________。
【設計實驗】為了驗證猜想是否成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案。
(1)第一組驗證猜想一。實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現象。
(2)第二組驗證猜想二。實驗方案是將錳片放入________中，觀察現象。
(3)第三組驗證猜想三。實驗方案是(只用兩個實驗)：______________________。
【實驗及結論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的。第一組同學的實驗現象是：___________________________________________。
【拓展探究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案設計作了進一步研究。
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中。你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由。___________________________________________________________。

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