【題目】如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水，不可燃且不助燃

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C. 實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中不能放水，方便觀察進(jìn)入集氣瓶中水的體積

D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

【答案】A

【解析】

該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是：紅磷燃燒消耗氧氣并生成五氧化二磷固體，導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開止水夾，進(jìn)入瓶中水的體積即瓶中氧氣的體積。

A、該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水，不可燃且不助燃，故A正確；

B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能將燃燒匙中的紅磷換成細(xì)鐵絲，故B錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中放水，可以使溫度迅速降低，同時(shí)吸附五氧化二磷，將液面上方平均分成五等份即可，故C錯(cuò)誤；

D、紅磷的量不足，燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為________________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是___和____（填符號(hào)）。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是________和________

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題。(信息提示：濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑)

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________；b____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選________(填字母標(biāo)號(hào)，下同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)的基本類型為__________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2，氣體發(fā)生裝置選________：若要制得干燥的O2，還應(yīng)將氣體通過(guò)________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】花青素（化學(xué)式為）具有緩解疲勞、保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果，請(qǐng)回答下列問題：

(1)花青素由種元素組成___；

(2)一個(gè)花青素分子中共有個(gè)原子___；

(3)花青素分子中碳、氧元素的質(zhì)量比為___；

(4)花青素的相對(duì)分子質(zhì)量為___；

(5)花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____。

（2）在A-F中選擇制取較干燥的氧氣的裝置應(yīng)為_____。（填序號(hào)）

（3）若使用過(guò)氧化氫制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____。（填序號(hào)）

（4）用G裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F；淡黃色固體G在D中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體H.

（1）寫出以上物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：C______, H______；

（2）寫出A、B得到C、D的符號(hào)表達(dá)式為___________，其中B起____作用；

（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式為____________；

（4）寫出G+D→H的符號(hào)表達(dá)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像與內(nèi)容不相符合的是

A.如圖是過(guò)氧化氫溶液中加入一定質(zhì)量的二氧化錳

B.如圖是通電分解水產(chǎn)生氣體質(zhì)量

C.如圖是加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

D.如圖是測(cè)量空氣成分實(shí)驗(yàn)中廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)氣壓變化，并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測(cè)的集氣瓶中氣壓變化圖圖2。

（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為______；

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______；實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為______；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是______；CD段氣壓變化的原因是______；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①　_____；②　_____；

（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________

（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是____；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。

（4）若用裝置F收集O2，則氧氣從 ______ 端通入（ 填接口序號(hào)）；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。

①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl + Ca（OH）2CaCl2 + 2NH3↑+ 2 H2O。

②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是______。

（6）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)的收集裝置是（填序號(hào)）______。

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