【題目】下圖表示向一定量稀鹽酸中加入足量鎂條的過程中,某變量y隨鎂條質(zhì)量變化的趨勢(shì)。縱坐標(biāo)表示的是

A. 溶液的總質(zhì)量 B. 氫氣的質(zhì)量

C. 溶液中水的質(zhì)量 D. 溶液中氫元素的質(zhì)量

【答案】D

【解析】

A、向一定稀鹽酸中加入足量鎂條,鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量大于生成氫氣的質(zhì)量,則溶液的總質(zhì)量增加,至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、向一定稀鹽酸中加入足量鎂條,鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣,生成氫氣的質(zhì)量增加,至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、向一定稀鹽酸中加入足量鎂條,鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣,溶液中水的質(zhì)量不變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、向一定稀鹽酸中加入足量鎂條,鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣,隨著氫氣的逸出,溶液中氫元素的質(zhì)量逐漸減少,至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變,選項(xiàng)正確,故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用催化劑可加快消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如圖,說法正確是(  )

A. 反應(yīng)物和生成物中氧元素均為+2價(jià)

B. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

C. 圖中含氧元素的物質(zhì)均為氧化物

D. 此變化的本質(zhì)是分子間的間隔發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20181225日,中國最大的頁巖氣生產(chǎn)基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。

(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。

(猜想與假設(shè)):甲:CO2 H2O

乙:_____。

丙:NH3 O2 H2O

。CO2 CO H2O

你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____。

(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置

1A、B裝置的順序能否顛倒?(填_____。

2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____

3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立;

4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_____。

(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,對(duì)尾氣處理的方法還有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小東通過查閱資料.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生 水銹)。已知產(chǎn)口瓶的有效容積為242mL ,實(shí)驗(yàn)8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積 浸有飽和食鹽水為48ml。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的不足之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放鐵粉 ,活性炭粉少量水

B. 通過分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19. 8%

C. 若實(shí)驗(yàn)藥品充足,時(shí)間足夠長,可十分接近拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

D. 此實(shí)驗(yàn)可有效解決拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中的汞污染問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、H等是初中化學(xué)中常用到的幾種物質(zhì)。它們之間發(fā)生如圖變化,其中A是氧化物,可作干燥劑;D是一種鹽,用于生產(chǎn)玻璃、洗滌劑等。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出推斷:

A________、D_________(均用化學(xué)式表示)。

⑵貝殼的主要成分是_________(寫名稱),貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式_____________。

B→F的化學(xué)方程式___________。

G→H基本反應(yīng)類型是_________。

C的用途是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是一些初中化學(xué)常用物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是紅棕色固體,B、CE、F均為無色氣體,G的溶液為淺綠色,H為大理石的主要成分。請(qǐng)回答:

(1)A所屬物質(zhì)的類別________(選填單質(zhì)化合物”)

(2)反應(yīng)③所屬基本反應(yīng)類型是_________。

(3)若甲溶液的溶質(zhì)由三種元素組成,則其化學(xué)式為__________。

(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A為單質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:

(1)A物質(zhì)是

(2)若B與X發(fā)生置換反應(yīng),則X是

(3)寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分.

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

(2)反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是   

(3)E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是   (答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與其中并回答問題。

[提出猜想]甲組銅粉;乙組氧化鐵粉末;丙組____________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的___________(從下列試劑中選擇氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩,若甲組猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________

方案2:8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是______________________。

[數(shù)據(jù)處理]

等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是________________。

[實(shí)驗(yàn)反思]

1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2并收集CO,請(qǐng)從圖2(廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號(hào))。

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