某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①        ,②         。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是              (填化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是                        
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為氣體的發(fā)生裝置,它與B相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是                     ;用C和D組裝制備二氧化碳?xì)怏w,且C應(yīng)與D中的導(dǎo)管          (填“a”或“b”)相連,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。
(4)D裝置除了用于收集氣體,還有其他用途。例如,將O2和CO2的混合物中的CO2除去,可在D中裝氫氧化鈉溶液,除去CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
(1)① 試管 ,② 長(zhǎng)頸漏斗。
(2) KMnO4或KClO3、MnO2; 導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出。
(3) 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止;a ,CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑。
(4)2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O

試題分析:(1)①為試管,②為長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需的藥品為高錳酸鉀,裝置中原來(lái)含有空氣,應(yīng)先排盡再收集,用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出;(3)C裝置作為氣體的發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,用C和D組裝制備二氧化碳?xì)怏w,且C應(yīng)與D中的導(dǎo)管a相連,為向上排空氣法,使用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),方程式為CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑;(4)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。
點(diǎn)評(píng):關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見(jiàn)氣體的制取屬于中考的必考題型,但是可以考的操作和氣體比較有限,應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn),注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫(xiě)出上圖①、②兩種儀器的名稱:① __________ ②__________。
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用________和________裝置(填字母)來(lái)制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:___________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的______%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是
A.光合作用        B.水的吸收
C.動(dòng)植物的呼吸      D.石油的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題


①            ②         ③         ④
⑴圖中f儀器的名稱:f          。
⑵用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是   (填序號(hào)①或②或③或④),反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。在固定試管時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管口沒(méi)有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾   部位(填A(yù)或B或C)。若用裝置④進(jìn)行排水法收集氧氣,正確的操作是                                 。
⑶用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用裝置③代替裝置②的優(yōu)點(diǎn)是     。
觀察裝置③的反應(yīng),判斷氣體制取處于         (填“進(jìn)行”或“停止”)中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1) 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同)。用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是_____,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____                          。如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置_____收集。
(2) 實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從   端進(jìn)入,其驗(yàn)滿的方法是             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
C.灼燒羊毛,會(huì)聞到和燒棉花一樣的氣味D.食鹽水滴在pH試紙上,試紙將呈黃色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測(cè)定)和溶解度(20℃、101kPa條件下測(cè)定)。實(shí)驗(yàn)室要收集SO2氣體,可采取的方法是
氣體性質(zhì)
H2
CO2
SO2
密度(g/L)
0.08987
1.975
2.716
溶解度(L)
0.0001603
0.1688
11.28
A.向上排空氣法
B.向下排空氣法
C.排水集氣法
D. 既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)。
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是    。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為    。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為    (填字母序號(hào))。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為     。用裝置    (填字母序號(hào))收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到    ,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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