5．下列物質(zhì)的分離方法或操作，均錯誤的是（　　）
A．分離KCl和MnO2的混合物：加入足量的水，溶解、過濾、蒸發(fā)
B．分離過氧化氫制取氧氣的剩余物，回收二氧化錳：蒸發(fā)
C．分離KNO3和NaCl的混合物：溶于熱水制成熱飽和溶液，降溫結(jié)晶后過濾
D．分離CO和CO2的混合氣體：先通過足量氫氧化鈉溶液，后滴加足量稀硫酸

分析 A、根據(jù)氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水進行分析；
B、根據(jù)二氧化錳難溶于水進行分析；
C、根據(jù)氯化鈉、硝酸鉀都溶于水，硝酸鉀的溶解度受溫度不會影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行分析．

解答 解：A、氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，所以加入足量的水，溶解、過濾、蒸發(fā)，可以分離二氧化錳和氯化鉀，故A正確；
B、二氧化錳難溶于水，所以分離過氧化氫制取氧氣的剩余物，回收二氧化錳：蒸發(fā)，故B正確；
C、氯化鈉、硝酸鉀都溶于水，硝酸鉀的溶解度受溫度不會影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，所以溶于熱水制成熱飽和溶液，降溫結(jié)晶后過濾，蒸發(fā)，才能將氯化鈉和硝酸鉀分離，故C錯誤；
D、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，所以分離CO和CO2的混合氣體：先通過足量氫氧化鈉溶液，后滴加足量稀硫酸，故D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的分離方法，難度不大，需要首先分析各物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行分離．

練習(xí)冊系列答案
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15．碳酸氫銨化肥的外包袋上部分說明如圖所示，請仔細(xì)閱讀并回答下列問題：
（1）保存該化肥時應(yīng)注意防雨、防曬
（2）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為多少千克？
（3）若改用尿素，要用多少千克的尿素與碳酸氫銨中的氮元素的質(zhì)量相等？

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16．將Cu-Zn合金樣品20g放入裝有80g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為99.6g．試計算：
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A．鋰離子的符號為Li+B．石墨烯常溫下化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的 先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．原因是3O2+4Al=2Al2O3  （用 化學(xué)方程式表示）
（3）從下列試劑中選出一種驗證這三種金屬的活動性，能達到目的是B
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大，熔點低（填“大”或“小”“高”或“低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　　）
A．用燃著的木條區(qū)分空氣與氮氣B．用石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小朋同學(xué)以木條為基本原料，進行了如下一系列的探究實驗：
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點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯過一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生木條中一定含有
氫元素．		根據(jù)實驗現(xiàn)象
可以推出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)木條中一定含有
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．紅磷   五氧化二磷B．潔凈的空氣     液氧
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6．下列說法正確的是（　�。�
A．含有氧元素的化合物就是氧化物
B．原子失去電子后變成陰離子
C．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
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