【題目】同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn):取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中.觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,________________________,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì),其化學(xué)方程式為________________________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性。
小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)二氧化氮是否具有助燃性?
(查閱資料)
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(NO3)2CuO+2NO2↑+O2↑
②CuO是一種黑色固體;通常狀況下,NO2是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時(shí)變成液態(tài).
③相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即系數(shù))之比。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成,____________ | 二氧化氮具有助燃性. |
(反思與評(píng)價(jià))
小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性,其理由是________________________。
小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:在圖2的試管和集氣瓶之間連上圖3所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 帶火星的木條復(fù)燃. | 硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。 |
步驟II:取出圖3的U型管,恢復(fù)至室溫,待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時(shí),將帶火星的木條伸入U型管中。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | NO2具有助燃性 |
小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn),依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是________________________________。
【答案】 火星四射 3Fe + 2O2 Fe3O4 生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體 實(shí)驗(yàn)中有氧氣生成,氧氣有助燃性 氧氣 根據(jù)“相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即系數(shù))之比”可知硝酸銅分解生成的氣體中氧氣含量在30%左右,NO2的含量較高,木條復(fù)燃,推測(cè)二氧化氮具有可燃性
【解析】本題考查了實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法。根據(jù)題中提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析。
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe + 2O2 Fe3O4;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:若二氧化氮具有助燃性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏,有紅棕色氣體生成,生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體;
反思與評(píng)價(jià):小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性,其理由是:實(shí)驗(yàn)中有氧氣生成,氧氣有助燃性;步驟I:在圖2的試管和集氣瓶之間連上圖3所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn),在冰水中,二氧化氮?dú)怏w變成液態(tài),帶火星的木條復(fù)燃,證明硝酸銅分解產(chǎn)物中有氧氣;小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn),依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是:根據(jù)“相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即系數(shù))之比”可知硝酸銅分解生成的氣體中氧氣含量在30%左右,NO2的含量較高,木條復(fù)燃,推測(cè)二氧化氮具有可燃性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:D______,H____________。
(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是_______(填字母,按字母順序排列),所用藥品是_______。
(3)若補(bǔ)充一種儀器_______ (填儀器名稱),再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)若用裝置I收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端導(dǎo)管進(jìn)入(填“左”或“右”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。常溫下A、C為無(wú)色液體,D、E、F、G、H是不同類別的物質(zhì),F廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的俗稱是____________________。
(2)寫出E的一種用途____________________。
(3)③的基本反應(yīng)類型是____________________。
(4)寫出一個(gè)符合題意的④的化學(xué)方程式:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。已知:Y形管體積(已去除膠塞占的體積)為a mL,注射器中水的體積為b mL。實(shí)驗(yàn)步驟:檢查氣密性:用酒精燈加熱紅磷至燃燒;反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,讀取注射器中水的體積為c mL。
(1)請(qǐng)寫出紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得空氣中氧氣的含量偏小,可能的原因有哪些__________?(寫出一種即可)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)寫出計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式________(用含有a、b、c的式子表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)如圖是空氣中一些氣體的用途:
其中屬于氧氣用途的是________(填圖中字母序號(hào),下同)。屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>________,說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是___________。稀有氣體的用途除了上圖中的用途外還可以用作_________(寫出一種即可)。
(2)利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃ | 252.8 | 195.8 | 183.0 | 33.35 |
工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在195.8℃<T<________℃時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場(chǎng)館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題。
物質(zhì) | KMnO4 | MnO2 | MnSO4 | Mn(OH)2 | MnO(OH)2 |
顏色 | 暗紫色 | 黑色 | 白色 | 白色 | 棕色 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 | 難溶 |
(1)KMnO4讀作______________,廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。
(2)將適當(dāng)比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學(xué)方程式表示生成金屬錳的過(guò)程:
①C + O2CO2;② _______________________;③ ________________________。
(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1911年盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“α粒子散射實(shí)驗(yàn)” 用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)(示意圖如下):
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
(2)一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
(3)有極少部分α粒子被彈了回來(lái)。
下列由該實(shí)驗(yàn)分析得出的認(rèn)識(shí)中,正確的是
A. 原子核不帶電 B. 原子是實(shí)心的球體
C. 原子質(zhì)量主要集中在原子核 D. 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖:
資料1:垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列間題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,再寫出其中一個(gè):______________________________________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>____________________________________________________________。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其好處是(寫一點(diǎn)):_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.液氧(支持燃燒) | B.金屬銅(制電線) | C.活性炭(做防毒面具的吸附劑) | D.不銹鋼(做水壺) |
A. A B. B C. C D. D
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