8．下列關(guān)于水的敘述正確的是（　�。�
A．水是由氫氣分子和氧氣分子組成B．電解水是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．煮沸可以使大多數(shù)硬水軟化D．明礬可用于吸附水中的色素和異味

分析 A、根據(jù)水的構(gòu)成進(jìn)行分析．
B、電解水的過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程．
C、根據(jù)硬水軟化的方法來(lái)分析．
D、根據(jù)明礬的作用進(jìn)行分析．

解答 解：A、水是由水分子構(gòu)成的，水中沒(méi)有氫分子和氧分子，故錯(cuò)誤．
B、電解水的過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程，故錯(cuò)誤．
C、煮沸過(guò)程中，可溶性的鈣鎂離子化合物會(huì)轉(zhuǎn)化為沉淀，而達(dá)到軟化的目的，故正確．
D、明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚，而使懸浮物聚集在一起形成較大的顆粒，加快沉降；活性炭具有吸附性，可用于吸附水中的色素和異味，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 題目比較簡(jiǎn)單，主要根據(jù)所學(xué)的有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)合理的分析結(jié)合對(duì)該實(shí)驗(yàn)的記憶即可判斷正誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固體、液體、氣體都可以做溶質(zhì)
B．NH4NO3溶解過(guò)程中，溶液溫度降低
C．夏天，魚(yú)塘中放置噴水泵的作用是增加水中氧氣的溶解量
D．25℃時(shí)，將某KNO3飽和溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體，再蒸發(fā)10克水析出b克晶體，a與b的質(zhì)量不一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用來(lái)表示二氧化碳的化學(xué)符號(hào)是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證．下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）A操作存在的錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有略向下傾斜；
（2）用B操作量取水的體積與實(shí)際相比偏大（填”偏大“或”偏小“）；
（3）C操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂；
（4）D操作可能造成的后果是藥液腐蝕膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)，a是試管；b是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置編號(hào)，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性，再添加藥品；收集二氧化碳只能用向上排空氣法法．因此選擇氣體的收集方法時(shí)，需要考慮的因素是氣體的密度和溶解性．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用B裝置的原因是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是常溫，收集二氧化碳可選用C裝置（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方案，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④
ag大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀
bg鹽酸稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸
實(shí)驗(yàn)①與③對(duì)照，可以探究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響，上述實(shí)驗(yàn)中，另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的濃度．
（5）氨氣是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣．制取一瓶氨氣所需要選用的裝置組合是AD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知維生素P的化學(xué)式為C27H30O16，下列關(guān)于維生素P的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素P由27個(gè)碳原了，30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成
B．維生素P是一種氧化物
C．維生素P的相對(duì)分子質(zhì)量為610g
D．將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是  a＞b＞c
B．t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）
C．將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a=c
D．t1℃時(shí)a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，老師將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯的現(xiàn)象．二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)嗎？探究活動(dòng)從這個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始．
（1）明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計(jì)了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是氣球脹大，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是CO2和NaOH反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)镹aOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水，為使實(shí)驗(yàn)方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題？在反應(yīng)后的溶液中滴入Ba（OH）2溶液（或Ca（OH）2溶液）；或在反應(yīng)后的溶液中滴入稀鹽酸；或取兩個(gè)同樣的試劑瓶充滿(mǎn)CO2后，注入同體積的水和NaOH溶液，比較氣球脹大的程度等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有①稀鹽酸；②石灰石；③熟石灰；④蘇打；⑤燒堿；⑥硝酸鉀，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空（填序號(hào)）．
（1）可用于制玻璃的是④；
（2）可用于金屬表面除銹的是①；
（3）用作建筑材料的是②；
（4）可用于改良酸性土壤的是③；
（5）除油污可作爐具清潔劑的是⑤；
（6）屬于復(fù)合肥料的是⑥．

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