【題目】寫出下列化學(xué)方程式：

①木炭還原氧化銅______；

②檢驗二氧化碳______；

③碳還原氧化鐵______；

④實驗室制取二氧化碳______；

⑤二氧化碳與碳反應(yīng)______。

【答案】

【解析】

①木炭在高溫的條件下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

②檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

③碳在高溫的條件下還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

④實驗室常用塊狀藥品大理石或石灰石與液體藥品稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；

⑤二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)，生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）小麗在學(xué)習(xí)了氯酸鉀加熱制取氧氣后，提出如下疑問：為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團棉花，而氯酸鉀卻不需要？

①你認為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團的作用是_______，小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管，發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑，棉花團上有黑色顆粒物，而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團與反應(yīng)物的物理性質(zhì)有關(guān)。

②你認為小剛所說的物理性質(zhì)是指________，棉花團上的黑色顆粒物最可能是________。

A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳

小華認為除了反應(yīng)物的物理性質(zhì)還可能與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，于是查閱資料，發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性，且容易發(fā)生爆炸。

（2）在學(xué)習(xí)完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后，趙老師提問：雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點，于是同學(xué)們展開了討論。

③寫出實驗室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點_______。

在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后，小剛提出疑問，有沒有一種既不需要加熱，又不需要催化劑的制取氧氣的方法。

老師告訴同學(xué)們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體，叫過氧化鈉和水反應(yīng)制取的。

于是帶領(lǐng)同學(xué)們進行了如下探究實驗，請回答相關(guān)問題。

④進行上述實驗，加入藥品前需要進行的一項操作是_______

⑤打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)液體未流下，原因是_______

⑥待充分反應(yīng)后，取少量反應(yīng)液加幾滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_______

（3）小明查閱資料還發(fā)現(xiàn)，海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，關(guān)于反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)進行了如下猜測。

⑦猜測一：氫氧化鈉 猜測二 ：氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測三：_______

老師和同學(xué)們進行如下探究實驗

⑧X 的化學(xué)式為________，其作用為________，a 儀器的名稱________，寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_______

⑨二氧化碳通入到燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅，隨后裹有過氧化鈉的棉花團燃燒起來，以此得出二氧化碳具有________、________的性質(zhì)。

⑩a 中裹有過氧化鈉的棉花團未燃燒，澄清石灰水變渾濁，寫出燃燒具備的條件________，以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是______填序號，下同；化學(xué)性質(zhì)相似的是______

（2）A在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子，（填“得到”或“失去”）其離子符號為______

（3）我國將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題。

(1)下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是________(填字母序號)。

A．Na、Cl B．O、S C．F、Cl D．Cl、Ar

(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律__________________________________。

(3)第9號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。

(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x-y=8時，該粒子的符號為__________。

(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填字母序號)。

A．NO和O2 B．CO和 N2 C．SO2和 CO2 D．PO43-和SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題：

(1)寫出儀器a的名稱：______。

(2)請寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式：______。

(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法，兩者的共同點是______。

A 發(fā)生裝置相同

B 都可用MnO2做催化劑

C 完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同

(4)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。

(5)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學(xué)只介紹了鹽酸和硫酸,沒有介紹硝酸呢?興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶硝酸,發(fā)現(xiàn)硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了好奇，并對硝酸的部分性質(zhì)進行如下探究。

[查閱資料]①棕色試劑瓶常用于保存見光易分解的物質(zhì);②NO是無色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時轉(zhuǎn)化成液體N2O4;③相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數(shù)目之比;④無水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出問題]硝酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

[提出猜想]猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;

猜想二:稀硝酸可與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;

猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應(yīng)。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱

產(chǎn)生紅棕色氣體

猜想一正確

②

向稀硝酸中加入少量鐵粉

有氣泡產(chǎn)生，氣體在試管口由無色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液

猜想二不正確

③

向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想三不正確

[交流討論]（1）小明認為鐵與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO,他的依據(jù)是___________________。

（2）小江認為實驗③的結(jié)論不嚴謹,他重新設(shè)計方案驗證猜想三，請補充小江的實驗報告:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________。

_______________。

猜想三正確

[繼續(xù)探究]為驗證硝酸分解的氣體產(chǎn)物,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計如圖裝置:

[實驗步驟] I.關(guān)閉K2,打開K,加熱觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,當(dāng)有紅棕色氣體由導(dǎo)管口a逸出時,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處,觀察到木條復(fù)燃;

II.打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后,試管1中出現(xiàn)無色液體,試管2中無明顯現(xiàn)象,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,觀察到木條復(fù)燃。經(jīng)進一步實驗確認濃硝酸分解的產(chǎn)物有三種,則濃硝酸分解產(chǎn)生的氣體為____________。

[知識拓展]小江分析上述實驗后,認為二氧化氮具有助燃性,請說明理由_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵在自然界中以鐵礦石形式分布很廣。鐵不僅年產(chǎn)量最高，且應(yīng)用最為廣泛。請回等下列問題：

（1）亮亮化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的模擬煉鐵實驗。

當(dāng)玻璃管內(nèi)固體粉來由紅棕色全部變?yōu)楹谏珪r停止加熱。亮亮認為該黑色固體全部是鐵：但同學(xué)小華提出了質(zhì)疑，她將該黑色固體研磨后用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)全部被吸引。

（提供費料）a.Fe2O3是在一定溫度下逐步失去其中的氧，依次生成Fe3O4、FeO和Fe

b.如表

鎂及鐵的氧化物

鐵粉

氧化亞鐵

氧化鐵

四氧化三鐵

顏色

黑

黑

紅棕

黑

能否被磁鐵吸引

能

否

否

能

c.酒精燈火焰的溫度一般為400℃-700℃左右

（提出問題）該反應(yīng)中生成的黑色物質(zhì)是什么？

（大膽猜想）你認為黑色物質(zhì)的組成可能是：

①_____；

②_____；

③_____；

（實驗方案）④上圖虛線右側(cè)部分裝置的作用是_____。

⑤在一定溫度下，記錄實驗所得數(shù)據(jù)如下表所示，通過計算確定黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

玻璃管質(zhì)量

玻璃管-內(nèi)盛固體

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

50.0g

56.0g

55.8g

（2）洋洋同學(xué)也找到一些鐵銹樣品進行實驗視究，他所用的實驗裝置如圖所示

⑥C處的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，待反應(yīng)完成后，將所得黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中。小明認為該物質(zhì)中并不含鐵，他的依據(jù)是：_____。

⑦為了解釋這一反�，F(xiàn)象，他查到某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行的熱反應(yīng)分析，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制圖像如下。通過分析確定實驗沒有得到鐵的主要原因是_____，你的改進方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖。

（1）寫出標號①、②儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡膠塞，此時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____。燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是_____。

（3）這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的”這一結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮氣_____（填“不易”或“易”）溶于水、化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數(shù)低于，則造成這種誤差的可能原因有哪些？_____；_____；_____。（至少答出三條）

（5）已知：碳＋氧氣二氧化碳；硫＋氧氣二氧化硫，實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量？_____（填“能”或“不能”），理由_____。

（6）已知：鎂＋氧氣氧化鎂；鎂＋氮氣氮化鎂，根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng)）。化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實驗：

反應(yīng)①結(jié)束后，所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半，反應(yīng)②恰好完全反應(yīng)。請回答下列問題（可以選下列任意兩個問題回答，并寫出計算過程）：

（1）反應(yīng)①產(chǎn)生的的質(zhì)量為____________________；

（2）該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為____________________；

（3）所加氫氧化鈣的質(zhì)量為________________。

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