5．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）請從“A．干冰  B．氮氣  C．氫氣  D．稀有氣體”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
Ⅰ．被認為是最清潔的燃料的是C；
Ⅱ．可用于人工降雨的物質(zhì)是A；
Ⅲ．可填充霓虹燈的氣體是D；
Ⅳ．空氣中含量最多的氣體是B；
（2）某同學決定到一口干涸的深井探險，為了安全，此同學進入深井前需進行燈火試驗．

分析 （1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)化石燃料的種類、干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱、空氣的成分、氫氣燃燒產(chǎn)物是水等進行分析解答即可；
（2）干涸的深井內(nèi)二氧化碳濃度較高，故進入之前要做檢驗二氧化碳的濃度得實驗．

解答 解：（1）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，是最清潔的燃料．
干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨．
稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可填充霓虹燈．
空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣．
故答案為：CADB．
（2）由于深井內(nèi)含有較高的二氧化碳，人進入后會對生命造成威脅，故進入之前要做燈火試驗；
故答案為：燈火試驗．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．我省境內(nèi)的白石山，因其石灰石呈白色且含雜質(zhì)較少而得名，是國家級石灰?guī)r結構地質(zhì)公園．某化學興趣小組從白石山采集來一些樣品，進行了下列實驗：取4份質(zhì)量不同的石灰石樣品，分別與27.0g相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應后（石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應），經(jīng)過濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關系如表所示．試計算：
實驗序號石灰石樣品質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
11.027.00.1
22.027.00.2
33.027.00.3
44.027.01.3
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時還必須進行消毒ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請配平下列化學方程式：□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A、氧元素發(fā)生了變化      B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變      D、與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用CD（填寫序號）．
A、代替干冰     B、防止冰川熔化      C、在室溫下制作冰雕  D、建室溫溜冰場．
（3）醫(yī)藥上可用于石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學式）．固定時發(fā)生反應的化學方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O═2（CaSO4•2H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．從100g 25%某溶液中取出20g，再加水使之達到50克，則這50g溶液中該物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅與過量的木炭粉共15g加強熱，充分反應后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少了2.64g，求參加反應的木炭粉的質(zhì)量？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時發(fā)生裝置應該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應實驗，反應的符號表達式是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產(chǎn)生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號），其中生石灰應盛放在名稱為錐形瓶的反應容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號）．
（6）通過一系列氣體的制取，該小組同學總結歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調(diào)整試管高度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：將導管放入水中，兩手緊握住試管，導管口有氣泡冒出；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學興趣小組從紫色卷心菜中提取酸堿指示劑，該實驗過程中主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．研碎葉片B．溶解色素
C．過濾取液D．紫色提取液滴入白醋中變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．學會用化學解決生活問題是學習化學的一項重要任務．下列物質(zhì)鑒別和除雜方法錯誤的一組是（　�。�
A．除去CO2中少量CO──點燃氣體
B．鑒別軟水和硬水──肥皂水
C．除去CO中的少量CO2──通過紅熱的木炭
D．鑒別空氣和氧氣──帶火星的木條

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