【題目】在日常生活里,我們常遇到許多種鹽,例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀等.在這些物質(zhì)中,可用作調(diào)味劑的是 ,用作建筑材料的是 ,可用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液的是

【答案】食鹽;大理石;硫酸銅

【解析】解:食鹽具有咸味,在生活中用于調(diào)味;大理石用于建筑業(yè);硫酸銅用于農(nóng)藥,用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液.

故答案為:食鹽;大理石;硫酸銅.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能作肥的是

ACO(NH2)2 BCa(HPO4)2 CNH4Cl DNH4HCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。

(1)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式: 。

(2)如下圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____________(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。

(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____________(填編號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量。不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)的驗(yàn)證方案:

①猜想是_____________________________,

②驗(yàn)證方案是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(2)鍶元素的原子序數(shù)為 ,相對(duì)原子質(zhì)量為 。

(3)氧化鍶的化學(xué)式是 ,氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑.小明同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,他收集了許多物質(zhì),其中有:①生石灰;②氫氧化鈉;③銅絲;④硝酸.請(qǐng)你按下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:屬于酸的有 ;屬于氧化物的有 ;屬于堿的有 ,屬于單質(zhì)的有 ;(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出儀器名稱①

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào)),檢查該裝置氣密性的方法是 ,收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是

(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為 ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ,二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào)).

(4)某同學(xué)在收集完一瓶氣體后,想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .

(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),用的收集裝置是 (填字母)

(6)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子 .但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是

(2)改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ;

(3)由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】夏日里想隨時(shí)喝到?jīng)鏊娘嬃,可以自制化學(xué)“冰箱”,即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中,就可以形成低溫小環(huán)境.這種試劑可以是下列物質(zhì)中的 ( )

A.食鹽 B.硝酸銨 C.蔗糖 D.氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取等質(zhì)量的鐵、鋅分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸反應(yīng),下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示),沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳:

(1)在本實(shí)驗(yàn)中,我們可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:

(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì),它們分別是:

①物理性質(zhì) ;

②化學(xué)性質(zhì)

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案