12.草酸晶體(H2C2O4•2H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解,草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,與氫氧化鈣的反應(yīng)為H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):第一種:草酸分解生成CO2和H2;
第二種:草酸分解生成CO2、CO和H2O;
第三種:草酸受熱分解若只生成CO2和H2O
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).

①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷不嚴(yán)密(填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整,請(qǐng)你幫他畫完整(直接畫在圖上).
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有CO2;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是:稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量.

分析 猜想生成物首先考慮元素化合價(jià)反應(yīng)前后肯定有升高的也又降低的,再根據(jù)圖中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)和二氧化碳的性質(zhì)解決其它題目.

解答 解:(1)草酸受熱分解若只生成二氧化碳和水,
故答案是:草酸受熱分解若只生成CO2和H2O;
(2)燒杯敞口放置在空氣中空氣中也有二氧化碳,時(shí)間長(zhǎng)了燒杯內(nèi)的澄清石灰水也會(huì)變渾濁,
故答案:①不嚴(yán)密;
注意洗氣瓶要長(zhǎng)進(jìn)短出,進(jìn)氣的導(dǎo)管要浸沒液體中,出氣導(dǎo)管只要?jiǎng)倓偮冻鱿鹌と?br />故答案是:②如右下圖(長(zhǎng)管不伸入液面下不給分,不作美觀要求)
因?yàn)闊o水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁,所以草酸受熱分解肯定生成二氧化碳和水,但都被吸收.到最后點(diǎn)燃的是一氧化碳,燃燒生成二氧化碳.
故答案是:內(nèi)壁附有澄清石灰水(其它合理答案均給分);CO2;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和前面的分析知草酸受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳、水.
故答案是:①H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
二氧化碳能和堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng),雖沒現(xiàn)象但干燥管因吸收它質(zhì)量增加.
故答案是:②稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量(意思相近的表述均給分).

點(diǎn)評(píng) 本題是實(shí)驗(yàn)探究題,綜合考查到了質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)用語相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①t1℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀.
②t2℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量較大的是硝酸鉀的溶液.
③t2℃時(shí),將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“不變”或“變小”).
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是溫度不低于t1°C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)計(jì)算原混合樣品中CaCl2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.
(1)未滴加鹽酸時(shí),燒杯中溶液呈紅色;
(2)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如圖2所示.某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃,則b點(diǎn)時(shí)溶液為酸性(選填“酸”“堿”或“中”);
(4)當(dāng)溶液的溫度為38℃時(shí),可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是C(填選項(xiàng))
A.品嘗燒杯中溶液的味道
B.用手沾取燒杯中溶液并體驗(yàn)是否有滑膩感
C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了防止食品腐壞,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,同時(shí)保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道,我們常用的食品保鮮劑措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和抗氧化劑等.
(1)小虎在某熟食制品的包裝袋上看到防腐劑為苯甲酸(C6H5COOH),苯甲酸是由三種元素組成的,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為42:3:8
(2)小明發(fā)現(xiàn)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝,而氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕虻獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)為降低食品內(nèi)部及周圍的含氧量,阻止氧氣和食品發(fā)生氧化反應(yīng),常在食品包裝袋內(nèi)放入抗氧化劑以吸收除去氧氣.小明發(fā)現(xiàn)新買的高級(jí)月餅盒內(nèi)有一個(gè)印有“抗氧化劑”的小包,內(nèi)盛灰黑色的鐵粉.把鐵制成粉狀是為了使鐵與氧氣、水充分接觸,能更好的除去氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)寫出鐵、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、氧化銅、碳酸鈣、鹽酸六種物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.把形容下面物質(zhì)在氧氣燃燒的關(guān)鍵詞填出.
(1)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺,放出熱量,生成無色氣體發(fā)出白光,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁
(2)硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒發(fā)出火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(3)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,放出熱量,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列推理你認(rèn)為正確的是(  )
A.如果兩種粒子屬于同一種元素,則這兩種粒子的原子核中質(zhì)子數(shù)一定相同
B.如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同,則這兩種粒子一定屬于同一種元素
C.如果物質(zhì)中只含有一種元素,則這種物質(zhì)一定是純凈物
D.如果化學(xué)變化中構(gòu)成物質(zhì)的分子改變,則組成物質(zhì)的元素也一定變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.看圖回答下列問題.
(1)如圖所示的裝置能用于固體物質(zhì)加熱,其中的物質(zhì)可能是氯酸鉀或堿式碳酸銅.
(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則管口有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,管壁有水珠出現(xiàn),如將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水中將會(huì)看到澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)寫出加熱碳酸氫銨的文字表達(dá)式碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
(3)寫出編號(hào)儀器的名稱:A試管,B酒精燈,C鐵架臺(tái).

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