11．生活中的下列現(xiàn)象屬于物理變化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．人體呼出二氧化碳
C．瓷碗破碎D．水果腐爛

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、蠟燭燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、人體呼出二氧化碳的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、瓷碗破碎的過(guò)程中，只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C對(duì)；
D、水果腐爛的過(guò)程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2015年初，河南出現(xiàn)“倒奶殺�！笔录Ｄ虨槿梭w提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，鮮牛奶的pH在6-7之間，它呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“2CaO”相對(duì)分子質(zhì)量總和的計(jì)算式正確的是（　�。�
A．2×40×16B．2×40+16C．2+40+16D．2×（40+16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）人體中含量最多的金屬元素是Ca；
（2）2個(gè)二氧化碳分子2CO2；
（3）4個(gè)碳酸根離子4CO32-；     
（4）氯化鈣中鈣顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．H2O和H2O2相比較，有關(guān)它們的如下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．都可用于制備氧氣B．分子構(gòu)成相同
C．元素化合價(jià)相同D．元素的種類不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑B．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑D．KOH+HCl═KCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列溶液，能使無(wú)色酚酞試液變紅的是（　　）
A．石灰水B．氫氧化鈉溶液C．食醋D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1，實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號(hào)），且需要在②裝置中加高錳酸鉀．上述所有儀器選擇的依據(jù)是A，D（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)      B．屬于固液型加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（2）若要得到干燥的CO2，圖2還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖3畫出了該干燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
將所取氣體
倒入澄清石灰水，振蕩		澄清石灰水立刻變渾濁有二氧化碳．
（3）測(cè)定氧氣含量．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】冷卻后水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)約十分之一．
總結(jié)：竹子里的這兩種氣體與空氣中的這兩種氣體相比較，竹子里的二氧化碳含量比空氣中多，氧氣含量比空氣中少．
【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將瓶中氧氣耗盡．
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二，原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變．

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