【題目】如圖是一些探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
A B C D
(1)A實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極生成氣體的體積比為___________;
(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于的原因可能是______(答一點(diǎn)即可)
(3)C實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______.
(4)D實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是______,白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________。
【答案】1:2裝置漏氣二氧化碳的密度比空氣大溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)4P+5O2 2P2O5
【解析】【解析】(1)電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積
的2倍;(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶?jī)?nèi)氣體減 少,壓強(qiáng)變小,水倒流入集氣瓶?jī)?nèi),倒流的水的體積就等于瓶?jī)?nèi)氧氣的體積。結(jié)果偏小的原因是: 紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等;(3)二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅,證明了二氧化碳密度比空氣大,且不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì)(4)燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸; D實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) (5).磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)方程式為 4P+5O2 2P2O5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和探究。
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____________。
(2)興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于1/5,可能的原因是①裝置漏氣;②______________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;……
(3)在老師的指導(dǎo)下,興趣小組用正確的方法進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),并用氧氣濃度傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85%。
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)是________________。
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過(guò)查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131.0 mL | 90.0mL | 63.6mL |
請(qǐng)寫出利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣含量的計(jì)算式______________。
【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇_________(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠(化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3)。若將實(shí)驗(yàn)探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)走近臭水溝就聞到臭味,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋______________________ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用______________ 進(jìn)行吸附。
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是____________ 。硬水中含有較多____________(填離子符號(hào)),生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。使用久的水壺內(nèi)壁會(huì)形成水垢,可用廚房中的____________ 浸泡除去。
(3)我們常在水中加洗潔精清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>___________作用。
(4)水可以用于滅火,其原理是_____________________________。
(5)電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是___________(填化學(xué)式),正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為___________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(6)冬季常在積雪上撒鹽,目的是________________。
(7)高溫下,鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(8)下圖1是將CO2通入澄清石灰水,圖2中往燒杯里加入氫氧化鈉固體,兩只試管中澄清石灰水都變渾濁。圖1中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是__________ ,圖2中石灰水變渾濁的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于(NH4)2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式中,正確的是
A. (14 + 1 × 4)× 2 + 32 + 16 × 4
B. (14 × 1 × 4)× 2 + 32 + 16 × 4
C. 14 + 1 × 4 × 2 + 32 + 16 × 4
D. (14 + 1)× 4 × 2 + 32 + 16 × 4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子,正確的說(shuō)法是
A. 生成物中的元素都是化合態(tài) B. 反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為3:2
C. 此反應(yīng)為化合反應(yīng) D. 反應(yīng)物可能都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)2010年11月15日,上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi),導(dǎo)致58人遇難,多人失蹤。官方調(diào)查:事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工,導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料,引發(fā)大火,從燃燒條件來(lái)分析,“火星”在火災(zāi)中起到的作用是____________;同時(shí),火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大,加速了火災(zāi)蔓延,風(fēng)助火威的原因是__________;消防官兵及時(shí)趕到后利用高壓水槍進(jìn)行撲救,其滅火原理為__________;上海火災(zāi)引發(fā)對(duì)消防安全的反思,對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩,如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你能想到的自救措施_____________(答一點(diǎn))。
(2)2011年上半年,麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi),森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻。下列圖標(biāo)中,請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是_______(填序號(hào)),F(xiàn)圖指的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 分子和原子之間都有間隔,分子之間間隔較大,原子之間間隔較小
B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C. 分子和原子總在不斷地運(yùn)動(dòng)
D. 化學(xué)變化中分子可分、原子不可分
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