【題目】如圖是一些探究實驗，請回答相關(guān)問題．

A B C D

（1）A實驗中正極與負(fù)極生成氣體的體積比為___________；

（2）B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于的原因可能是______（答一點即可）

（3）C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______．

（4）D實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是______，白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________。

【答案】1:2裝置漏氣二氧化碳的密度比空氣大溫度要達(dá)到可燃物的著火點4P+5O2 2P2O5

【解析】【解析】（1）電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積

的2倍；（2）測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。結(jié)果偏小的原因是： 紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等；（3）二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì)（4）燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點、與氧氣充分接觸； D實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點 (5).磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)方程式為 4P+5O2 2P2O5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。

【實驗回顧】

（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____________。

（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；②______________，裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

（3）在老師的指導(dǎo)下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85％。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是________________。

【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131.0 mL

90.0mL

63.6mL

請寫出利用上述數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣含量的計算式______________。

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇_________（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠（化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）走近臭水溝就聞到臭味，請用微粒的觀點解釋______________________ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用______________ 進行吸附。

（2）檢驗水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是____________ 。硬水中含有較多____________（填離子符號），生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。使用久的水壺內(nèi)壁會形成水垢，可用廚房中的____________ 浸泡除去。

（3）我們常在水中加洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為洗潔精具有___________作用。

（4）水可以用于滅火，其原理是_____________________________。

（5）電解水時電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是___________（填化學(xué)式），正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為___________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（6）冬季常在積雪上撒鹽，目的是________________。

（7）高溫下，鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（8）下圖1是將CO2通入澄清石灰水，圖2中往燒杯里加入氫氧化鈉固體，兩只試管中澄清石灰水都變渾濁。圖1中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是__________ ，圖2中石灰水變渾濁的原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，為金屬元素的是

A. 錫

B. 碘

C. 氧

D. 硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量的計算式中，正確的是

A. （14 + 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4

B. （14 × 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4

C. 14 + 1 × 4 × 2 + 32 + 16 × 4

D. （14 + 1）× 4 × 2 + 32 + 16 × 4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，表示2個氮原子的是

A. N2

B. 2N

C. 2N2

D. NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子，正確的說法是

A. 生成物中的元素都是化合態(tài) B. 反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為3：2

C. 此反應(yīng)為化合反應(yīng) D. 反應(yīng)物可能都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi)，導(dǎo)致58人遇難，多人失蹤。官方調(diào)查：事發(fā)時在10樓現(xiàn)場違規(guī)實施電焊施工，導(dǎo)致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災(zāi)中起到的作用是____________；同時，火災(zāi)時風(fēng)力較大，加速了火災(zāi)蔓延，風(fēng)助火威的原因是__________；消防官兵及時趕到后利用高壓水槍進行撲救，其滅火原理為__________；上�；馂�(zāi)引發(fā)對消防安全的反思，對民眾普及火災(zāi)自救知識刻不容緩，如果你在火災(zāi)現(xiàn)場，你能想到的自救措施_____________（答一點）。

（2）2011年上半年，麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi)，森林防火形勢嚴(yán)峻。下列圖標(biāo)中，請你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是_______（填序號），F(xiàn)圖指的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子和原子的說法，錯誤的是（ ）

A. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小

B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 分子和原子總在不斷地運動

D. 化學(xué)變化中分子可分、原子不可分

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