4．藥品取用原則：①“三不原則”：不能用用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得嘗任何藥品的味道．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時(shí)為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
故答案為：用手；聞；嘗．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程中，只發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．酒精燃燒C．冰雪融化D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示，對(duì)此反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是B
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）84363
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2003
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)  B．物質(zhì)丙一定是化合物  C．待測(cè)值為20  D．丁可能作該反應(yīng)的催化劑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鋁在一百多年里產(chǎn)量得到大幅度的提高，并被廣泛地使用，原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好．鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是（　　）
A．鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．鋁不與酸、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)
C．鋁常溫下不與氧氣反應(yīng)
D．鋁表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（2）寫出D中反應(yīng)鐵釘表面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡生成；
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是AB（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用．
（1）分子是由原子構(gòu)成的；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是水分子，保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是二氧化碳分子．
（3）二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的；一個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（4）在化學(xué)變化中，氧化汞分子 分解成汞原子 和氧原子，汞原子直接構(gòu)成汞，每?jī)蓚�(gè)氧原子 構(gòu)成一個(gè)氧分子，無(wú)數(shù)個(gè)氧分子構(gòu)成氧氣．因此，在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．如圖是電解水的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）電極A連接的是電源的正極（填“正”或“負(fù)”）．
（2）寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是BC．
A．隨意丟棄廢舊電池     
B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放     
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（4）生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部變
為碳酸鈣
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水?dāng)嚢�，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
②
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰（或消石灰），其水溶液俗稱石灰水，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是ABC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案