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2．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，空氣是一種混合物（填物質類別）．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸
（2）天然水中含有許多雜質，將天然水變成純水的方法是蒸餾．

分析 （1）可以根據物質的物質組成和氧氣的用途等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論；（2）根據蒸餾可以得到蒸餾水考慮；

解答 解：（1）因為空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質，屬于混合物；人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．故填：混合物；供給呼吸；
（2）將天然水變成純水的方法是蒸餾，蒸餾可以得到蒸餾水，蒸餾水屬于純凈物．
故答案為：（1）混合物；供給呼吸；（2）蒸餾．

點評 本題主要考查了物質的分類方法及其氧氣的用途等方面的內容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各種變化是化學變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．鐵塊熔化成鐵水
C．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．向一定質量的稀硫酸溶液中逐漸加入鐵粉至過量，如圖是反應過程中某種物質的質量Y隨加入鐵的質量變化的關系，則Y不可能表示（　�。�
A．消耗硫酸的質量B．生成硫酸亞鐵的質量
C．溶液的總質量D．生成氫氣的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．我國已經啟動了對可燃冰勘探開發(fā)技術的新一輪系統(tǒng)性研究．科學研究表明，可燃冰實際上是一種甲烷水合物，是甲烷與水在低溫、高壓下形成的一種固態(tài)物質．下列有關甲烷和可燃冰的說法中，不正確的是（　�。�
A．甲烷主要是植物殘體在隔絕空氣的情況下分解而生成的
B．可燃冰燃燒時火焰呈藍色
C．與煤比較，可燃冰是一種高效能源
D．通常情況下，甲烷是一種無色、無味、易與水化合的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室用過氧化氫分解的方法制取氧氣，下列相關裝置及操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．地殼中所含各種元素中，質量分數由大到小的前四種元素依次（　�。�
A．Fe、O、Si、AlB．O、Si、Fe、AlC．O、Si、Al、FeD．Si、O、Al、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．氧元素在地殼和空氣中的含量（　�。�
A．都是第一位B．都是第二位
C．分別是第一位、第二位D．分別是第二位、第一位

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是某反應的微觀示意圖，則圖中單質的化學式為Cl2；該反應的化學方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO； 已知HClO是一種酸，能與堿反應生成鹽，則用NaOH溶液吸收氯氣的化學方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如圖：
實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄
實驗編號①②③
反應物5%H2O2100mL5%H2O23%H2O2100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結論】該探究過程得出的結論是使用催化劑、增大反應物濃度可以加快H2O2生成O2的速度（或催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢）；．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
（1）檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復燃，證明集氣瓶中為氧氣．
（2）小紅發(fā)現用該氣體進行氧氣的性質實驗，現象都不明顯．造成這種結果的原因是反應后首先排出的是錐形瓶中的空氣，因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高，導致鐵絲無法在收集的氣體中燃燒現象不明顯．

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