（1）淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑，它遇到碘水顯
 
色．
（2）如圖所示，利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少．要得出正確結(jié)論，實驗過程中不需要進行控制的條件是
 
．
A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
（3）人體需要的營養(yǎng)素，除了淀粉等糖類、維生素外，還有水、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等．
考點：鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì),生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)碘遇淀粉變藍、控制變量的條件以及人體必需的營養(yǎng)素進行解答．
解答：解：（1）碘遇到淀粉變藍；
（2）從題目給出的信息可知，燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等；膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等；膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等，而燒杯的大小無影響，故選A；
（3）人體需要的營養(yǎng)素包含淀粉等糖類、維生素外，還有水、油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽等．
故答案為：（1）藍；（2）A；（3）無機鹽．
點評：此題是一道信息體，難度不大，考查的知識點較多，化學(xué)物質(zhì)與人體健康是中考的一個重點也是熱點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標簽的部分文字．
（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）NH4NO3各元素的質(zhì)量比為多少？
（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（4）多少克CO（NH2）2與40克NH4NO3含氮量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20世紀90年代我國的硫酸產(chǎn)量已達到1600萬噸，標志著我國硫酸工業(yè)的飛速發(fā)展．工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為：①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 鍛燒 
.
 
2Fe2O3+8SO2  ②SO2轉(zhuǎn)化為SO3③用濃H2SO4吸收SO3．請回答相關(guān)問題：
（1）流程①中形成的爐渣如何進行再利用
 
．
（2）生產(chǎn)中會有部分SO2隨尾氣排人大氣中，這會造成對環(huán)境的污染．SO2也是一種酸性氧化物，具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì)，有人設(shè)計用熟石灰吸收尾氣中的SO2，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若將一定量的SO2通人蔬菜大棚內(nèi)，幾天后大棚內(nèi)的蔬菜將會
 
．
（4）工業(yè)生產(chǎn)得到的是濃硫酸，若要將它稀釋成稀硫酸，則正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：
（1）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是
 
g，稱量時若指針偏左，應(yīng)進行的操作是
 
．
（2）D操作中儀器a的規(guī)格應(yīng)為
 
（填“10mL”“50mL”或“100mL”）．
（3）E操作的作用是
 
．
（4）某同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)所配的溶液濃度小于5%，可能是什么原因？（2條）
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖請回答下列問題
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置是
 
；
 （2）檢驗裝置①氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
 
．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
 
．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
 （舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）近幾年來，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2
催化劑
.
.
4NO+6X，則X的化學(xué)式是
 
．
（2）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)要求用化學(xué)符號和數(shù)字來表示：
（1）2個氮原子
 
；2個硫酸根離子
 
；3個氧分子
 
．
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
；碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，
（1）磷在氧氣中燃燒
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合
 
；
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
 
、屬于分解反應(yīng)的有
 
．

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