在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過程中，存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．通常情況下，下列各種混合或反應(yīng)過程中，“1+1=2”的是（　　）
A、1g硫與1g氧氣反應(yīng)后生成物的質(zhì)量
B、1g酒精與1g水混合后的總質(zhì)量
C、1g硫酸鈉溶液與1g氯化鋇溶液混合后溶液的總質(zhì)量
D、1g飽和氯化鈉溶液中加入1g氯化鈉后所得溶液的質(zhì)量
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,分子的定義與分子的特性
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：可以根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；如：分子之間有間隔，質(zhì)量守恒定律等．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒時，硫和氧氣的質(zhì)量比是12：32，所以1g硫和1g氧氣反應(yīng)后生成物的質(zhì)量小于2g，故錯誤；
B、因為微粒之間有間隔，1g酒精與1g水混合后的總質(zhì)量等于2g，符合“1+1=2”，故正確；
C、1g硫酸鈉溶液與1g氯化鋇溶液混合后有沉淀產(chǎn)生，故靜置后溶液的質(zhì)量小于2g，故錯誤；
D、1g“飽和”氯化鈉溶液中加入1g氯化鈉后所得溶液的質(zhì)量，溶液的質(zhì)量仍是1g，故錯誤；
故選B．
點評：本題主要考查了學(xué)生對物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象及其質(zhì)量關(guān)系方面問題，分子的性質(zhì)等知識的掌握及應(yīng)用解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要前提，請回答：
（1）將試管套入試管夾時，應(yīng)從試管
 
套入（選填“底”、“口”）．
（2）給固體物質(zhì)加熱，裝配鐵架臺上的試管口要稍
 
，防止水倒流炸裂試管．
（3）固體藥品通常保存在
 
里，取用塊狀固體藥品一般用
 
夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用玻璃瓶存放氫氧化鈉試劑時，常用
 
瓶塞．這是因為玻璃中含有一種叫二氧化硅的氧化物，二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它可與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為
 
，生成的產(chǎn)物溶液又叫玻璃膠，可以使瓶塞與玻璃牢牢地粘合在一起而難開啟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解實驗示意圖
（1）該實驗中A連接電源的
 
極．
（2）觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？
 

（4）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？
 

②通過該實驗可以得出的結(jié)論是
 
；
 
．（任寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小林同學(xué)看見爸爸種花時把草木灰撒在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物．于是她取一些草木灰做了以下實驗，請你幫助她將下列實驗報告填寫完整：
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
左邊試管中
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀．
（2）小林同學(xué)對草木灰的主要成分碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣，于是她又進行了如下探究實驗：
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式
探究碳酸鉀水溶液的酸堿性．取少量碳酸鉀溶液于試管中，滴入酚酞溶液．溶液由無色變成紅色．碳酸鉀的水溶液
顯
 
性．
探究碳酸鉀能否與熟石灰反應(yīng)．取少量碳酸鉀溶液于試管中，滴入澄清石灰水．有白色沉淀生成．反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
 
探究碳酸鉀溶液與澄清石灰水反應(yīng)后上層清夜中溶質(zhì)的成分．取上層清夜于試管中，加入
 
有白色沉淀生成．上層清液中有兩種溶質(zhì)：
 
和
 
．
【反思】實驗（2）過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你提出一種可行的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度（℃）2030405060
溶解度（g）氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
（1）50℃時，氯化鈉的溶解度為
 
g；
（2）在60℃時，100g水中加入150g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬笏玫娜芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）；
（3）欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取
 
方法；
（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉和硝酸鉀在某一溫度時具有相同的溶解度，則該溫度的取值范圍是
 
℃（填“20-30”、“30-40”、“50-60”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)O2、H2O、CO2三種物質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、都含有氧分子
B、都含有氧元素
C、都屬于化合物
D、都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

買驗探究是獲取化學(xué)知識的重要途徑：
（1）圖1裝置中，當(dāng)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，該反應(yīng)：
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，對該裝置的改進措施是
 
．
（2）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置（如圖2），結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答有關(guān)問題．

①寫出圈中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③巖香同學(xué)利用F裝置測量所收集的氧氣的體積，則氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端進入，F(xiàn)裝置后還應(yīng)補充的一種儀器是
 
 （填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
  ②
 
．
（2）從圖中選擇一套制取二氧化碳的裝置
 
，實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
怎樣知道二氧化碳收集滿了？
 
．

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