化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進(jìn)行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
（1）給試管中的藥品加熱，必須先 ，然后用酒精燈的外焰固定加熱．
（2）點燃可燃性氣體（如H2等）時，都要先 ，后點燃．
| 加熱器皿-酒精燈；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純．. | |
| 專題： | 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． |
| 分析： | （1）根據(jù)給試管內(nèi)的物品加熱時，要先預(yù)熱，以防試管受熱不均勻造成試管破裂進(jìn)行分析； （2）根據(jù)可燃性氣體和助燃性氣體混合加熱會發(fā)生爆炸進(jìn)行分析． |
| 解答： | 解：（1）給試管中的藥品加熱時，應(yīng)該先要預(yù)熱，然后固定在有藥品的部位加熱，以防炸裂試管，注意要外焰加熱； （2）可燃性氣體和助燃性氣體混合加熱會發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體（如H2等）時，都要先檢驗氣體的純度，后點燃． 案為：（1）使試管底部均勻受熱； （2）檢驗氣體的純度． |
| 點評： | 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（ �。�
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| A． | 氧氣能支持燃燒，可用作燃料 |
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| B． | 鐵生銹是因為鐵與空氣中的氧氣等發(fā)生了緩慢的氧化反應(yīng) |
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| C． | 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于分解反應(yīng) |
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| D． | 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用
適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）氟元素 ；（2）2個氧原子 ；（3）銨根離子 ；
（4）負(fù)二價的硫元素 ；（5）5個二氧化碳分子 ；（6）氧化鐵 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于二氧化碳（CO2）的下列說法正確的是（ �。�
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| A． | 由碳元素和氧元素組成 | B． | 由2個氧元素和1個碳元素組成 |
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| C． | 由1個氧分子和1個碳原子組成 | D． | 由2個氧原子和1個碳原子構(gòu)成 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
宜城市某公司生產(chǎn) 的“XX葛粉”的有效成分有：淀粉（74.144%）、蛋白質(zhì)（0.08%）、鐵（1.42mg）、鈣（28.03mg）、“硒”（1.06mg）…．
（1）其中的“鐵”、“鈣”指的是 （填“單質(zhì)”、“化合物”、“元素”、“分子”）．
（2）上述成分中的硒的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，其原子核外有四個電子層．據(jù)此推測：硒所處的大概位置是在元素周期表中第 周期．
（3）實際上，在元素周期表中具有相似化學(xué)性質(zhì)的不只它們，例如氯元素和溴元素（Br）的化學(xué)性質(zhì)也相似．請你寫出溴化鉀的化學(xué)式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是某反應(yīng)的微觀過程，其中黑白圓圈分別代表兩種原子，下列說法正確的是（ �。�
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| A． | 此反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都是化合物 |
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| B． | 此反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì) |
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| C． | 此反應(yīng)是分解反應(yīng) |
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| D． | 此反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識化
學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA+bB = cC+dD中，下列說法正確的是（ ）
A． 化學(xué)計量數(shù)a與b之和
一定等于c與d之和
B． 若取xg A和xg B反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
C． 
反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
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