16．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化碳?xì)怏wC．潔凈的空氣D．氯酸鉀

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、水蒸氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
B、二氧化碳?xì)怏w是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
D、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖1的裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，A和B相比，發(fā)生裝置最好選用B，理由：能控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品收集裝置宜選用G，原因是收集的氣體純凈，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是連續(xù)均勻氣泡冒出，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口未放一團(tuán)棉花．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有，相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置用C裝置，收集氨氣用F裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從d端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是通過量筒水的體積得出氧氣的體積．裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果無影響（填“有影響”或“無影響”）量筒中的導(dǎo)氣管為什么不能伸得太長，理由：導(dǎo)氣管的體積會(huì)影響氧氣體積的測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．說一說下列事實(shí)分別說明空氣中含有哪些成分．
①天然氣在空氣中可以燃燒氧氣；
②空氣是制造氮肥的資源氮?dú)猓?br />③通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光稀有氣體；
④冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一層水珠水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時(shí)，誤把蔗糖放在右盤，稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g（1g以下用游碼），你認(rèn)為蔗糖的實(shí)際質(zhì)量是（　　）
A．20.5gB．14gC．20gD．19.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)反應(yīng)有多種分類．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用下圖表示，其中b處表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)．
現(xiàn)有反應(yīng)：酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
則此反應(yīng)應(yīng)該填充到（　�。�
A．a處B．b處C．c處D．d處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合圖1裝置或儀器回答問題：

（1）寫出圖1中的定量儀器的名稱量筒、托盤天平．
（2）氨氣（NH3）極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A（填裝置序號(hào)，下同），氣體收集裝置應(yīng)選用D．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積，請從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是bfeh（填接口序號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）某同學(xué)用錐形瓶收集一瓶CO2氣體，并利用圖2裝置做趣味實(shí)驗(yàn)：將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙中NaOH溶液倒吸入甲中，且乙中右邊導(dǎo)管口有氣泡冒出；錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過程】如圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是磷無毒，白磷有毒．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1．產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感
2．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$．		空氣中氧氣約占 $\frac{1}{5}$
（2）若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不．
（3）若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)填寫①2個(gè)氫原子2H；②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；③銨根離子NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．堿式碳酸銅是一種綠色粉末，加熱易分解為黑色氧化銅、二氧化碳和水，某同學(xué)想驗(yàn)證其分解的產(chǎn)物中有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺(tái)上，然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中．
（1）根據(jù)上述描述，寫出堿式碳酸銅受熱分解的文字表達(dá)式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑
（2）估計(jì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象：
①綠色粉末變?yōu)楹谏?br />②試管口有小水珠
③澄清的石灰水變渾濁
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因是：
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
③試管口沒有略向下傾斜．

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同步練習(xí)冊答案